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最后发表： 欧阳京
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本帖最后由 欧阳京 于 10-7-2020 16:10 编辑

威廉 .恩内斯特.亨利（1849 – 1903）是一位有影响力的诗人，编辑，文艺批评家，对后维多利亚时代的英国文学影响很大。但是最为人称道的是他的诗----Invictus（拉丁文----不可征服）。此诗是为南非自由事业奋斗不止的曼德拉的最爱，在27年的监狱生活中，他曾反复朗读。此诗激励着他永不放弃，直到出狱成为南非第一位民选总统。（著名电影演员克林特.伊斯特伍德将曼德拉的经历拍成电影，电影名就是这首诗Invictus《不可征服》 。）

威廉从12岁开始受骨结核的折磨，直到26岁时，“笑声如歌、机智开朗、身材魁梧，肩膀宽阔，留着红胡子”的他不得接受截肢。在漫长两年的住院期间，作者写下许多诗歌，《不可征服》就是其中之一。

Invictus
By William Ernest Henley

Out of the night that covers me,
Black as the pit from pole to pole,
I thank whatever gods may be
For my unconquerable soul.

In the fell clutch of circumstance
I have not winced nor cried aloud.
Under the bludgeonings of chance
My head is bloody, but unbowed.

Beyond this place of wrath and tears
Looms but the Horror of the shade,
And yet the menace of the years
Finds and shall find me unafraid.

It matters not how strait the gate,
How charged with punishments the scroll.
I am the master of my fate:
I am the captain of my soul.

不可征服
--欧阳京译

黑夜笼罩着我，
地狱般黑色，南极到北极
感谢那些神灵
赋予我不可征服的意志

在逆境的困苦里，
我不曾退缩，或者大哭
在命运的打击下，
我满头鲜血，却绝不屈服。

怒火与泪水之上
炼狱的恐惧突兀
然而多年欺凌之后
我依然毫无畏惧

无论戒律之罚如何深重
无论命运之门如何狭窄
我是我命运的主人
我是我灵魂的统帅

最后发表： 欧阳京
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如果演讲太长，我把它总结成两句话：

What you choose to think of, is more important than what you do think of.

What you choose to believe, is more important than what you do believe.

最后发表： kevin妈妈
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总有一条路可以看见风景，只是时间问题

最后发表： qfaqdo1l
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哪里是懒勤, 我们各自有自己的生活重点而已

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最后发表： yearshappy
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最后发表： kevin妈妈
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哈哈

最后发表： myall
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其实回来很简单，老大上了两年国际学校之后回归到了体制内学校，也跟上了步伐。
事情嘛，你把他想简单点，他就很简单！

最后发表： Hankhan899216
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开心最重要啦 哎

Essay代写

最后发表： proibau
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最后发表： kevin妈妈
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笑死我，楼主什么水平都全了啊
我是三级水平：如果你不离开我，我就死给你看！

最后发表： kevin妈妈
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在QS世界大学排名中，世界前50名大学，澳大利亚占了五所。

澳大利亚国立大学依然保持在澳大利亚第一的地位，但在世界排名下降了两位，排在31。

悉尼大学在澳洲排名第二位，在世界排名第40位，上升了两位。

澳洲排名第三的墨尔本大学，世界排名第41位，下降了3位。

新南威尔士大学和昆士兰大学也进入了前50名，分别排名第44和46。

澳大利亚有23所大学提高了整体排名，12所下降了。

大多数澳大利亚大学都提高了研究排名，在国际化指标方面也表现出色。悉尼大学和莫纳什大学是全球14所获得国际化最好成绩的两家。

莫纳什大学和西澳大利亚大学进入前100名，分别排名55和92。

阿德莱德大学排名第106位，悉尼科技大学排名第133位，上升了7位。

进入前50名的国家分别有：

美国17所，英国8所，中国8所（其中香港4所），澳大利亚5所，加拿大3所，日本、新加坡、瑞士、韩国各2所，德国1所。

最后发表： kevin妈妈
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佩服这么能读书的人

最后发表： 妮南
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本帖最后由 妮南 于 9-6-2020 21:09 编辑


首先恭喜你已经拿到工作offer了。

关于薪资、休息时间、周末和公共假日的工资，都要仔细阅读你们的Enterprise Agreement ，上面都有说明。

比如，你的shift 有4小时、6小时、8小时等，一般4小时以内的班是不扣你10分种break时间，也没有30分钟的吃饭时间。
其它，5小时以上的班，都有吃饭时间，发工资时会扣除30分钟的break，10分钟的休息不扣。

周六时薪大致是平时的1·5倍，周日我们这1.62倍，公共假日是平时的2.5倍。

另外，下午班有约20刀的补贴，夜班有约40刀的补贴。

最后发表： 5years
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不忙不忙。 回来就好。

最后发表： ohxsy
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棒棒的

最后发表： CPC良朋互助
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良朋互助吕嘉健  30/05/2020

1913年8月18日，摩纳哥蒙特卡洛赌场发生了一件令人难以置信的事：
人们挤在赌台前面，不相信竟然发生这样的事情：那只表示中彩的球已經先后20次落在了黑色格子里！许多赌徒不约而同、争先恐后地押向红色，现场赌徒情绪非常高涨，赌徒們下了很大很大的赌注。
接着球继续还是落在黑格子里，一直到第25次！
所有人的心里都认定，下一次球将会滚向红色!
可惜，第26次，球还是滚向了黑格子！
直到第27次，球终于滚向了红色格子里。
在这26次不断旋转的转盘上，寄托着围赌者一次次不容怀疑的确认偏误心理：
轮盘上共有红、黑、绿三色格子，相互交替，但绿色只有一个，每个色块上都有一个数字，或奇数，或偶数。按照概率定理，落在红、黑格子的几率各是48.65%，落在绿色格子的几率则只有2.7%。
从常人期待心理来看，转盘上的球会出现“交替轮换”的竞猜机会。即红、黑、绿三色均衡轮转，虽然未必很有规律，但总不会一直在一个颜色的格子上停留。
这种心理是人类经过千万年自然和社会故事的經験总结出来的直觉“经验法则”，春之后是夏，然后是秋，最后到冬，周而复始。这种直觉经验法则已經成为一种遗传基因，固置在人性的潜意识，谁都无法消除这种经验法则。
因为自然和社会是一个事物互相关联的系统，物极必反，相反相生。天气炎热过度，就会转凉；残暴苛政一定会激起民变，继任的统治者会吸取教训，让民众休养生息；犯过错误之后，人会懂得往相反的方向纠错。这是事情的因果，也是心理的调节。
这叫现实生活的“回归平均值现象”。
可惜赌场上的轮盘完全不懂得事情的因果和人心的调节，轮盘旋转的概率只是一个“可能性”，对于轮盘来说，它只有一个特点：
“偶然性”。
赌场的大数概率效应是对于整体设计而言的，但对于一个賭器而言，每一次赌局，都是一个独立事件，必为冥冥中神秘的偶然性所决定。赌徒們都是奔着这个“偶然性”而去的，通俗的说法就是：
“竞猜”，或“中奖”，粤语叫“撞彩”。
支持赌徒的唯一信念是：一旦中了…那將会是一个很大的馅饼。
但对于赌徒来说，你偶然一次“中奖”，却不能救济你长时间赌博投入所耗费的资本，因为从长久的赌博过程中，你落入了概率定律的必然性中，除非你真是天佑神助，常常、天天都让你“好运来”。
但你相信这个世界有那么多的好运么？
从积极錯覺心理来说，心灵鸡汤派的导师总会鼓励你善有善报，好人有好运，一分耕耘一分收获，明天会更好，等等，可惜这些都是教导人们不要灰心和努力的格言罢了。
无论佛教或者其他任何信仰，都不会告訴你这个世界美好的状况会占多数。
实情是：失败的结局一定远远大于成功，只有勤勤恳恳踏踏实实地努力，或者能有较多收获的可能性。中国最实在的格言是：
但问耕耘，莫问收获。
回到蒙特卡洛赌场的故事。因为这个案例，心理学家总结出了著名的“赌徒谬误”定律。它的意思是指：
当人们发现某件事发生了很多次之后，就误以为接下来的这件事发生的几率会降低，因此会出现与之相反的结果。
这是以习惯性逆反心理和期望心态来误判客观存在的偶然性定律。
人心存在着厌烦心理或逆反性期待，一件事重复了很多次之后，就想换新鲜的，天天吃龙虾，一定盼望下一顿吃烤鸭，或BBQ。
心理学对“赌徒谬误”的科学解释是：
当把两个独立的事件确认为前一个结果会影响下一个结果，把没有关系的事情看成是有联系的事情，这就是赌徒谬误。
赌徒错就错在他们的信念。轮盘并不记得先前发生过什么，并且没有承诺过之前停在了红色，下一次就应该停到黑色。赌徒將自己的期待和信念投射到轮盘和彩球上。
研究表明：不仅没有經験的赌徒会陷入赌徒谬误心理，即使是那些一周赌20小时的资深赌徒，仍然表现出赌徒谬误心理。
而且赌徒谬误心理存在于一切事情上。许多一直想生一个男孩或者女孩的夫妇，即使已經生了9个男/女孩之后，还执着地认定，下一个孩子就会是自己盼望已久的女/男孩了，结果天作弄人，还是事与愿违。
人类千万年的文化惯性就是人为地制造一种轮换变化的模式，而且认为这就是“公正公平”。就好像“皇帝轮流做，明年到我家”的天真想法。正如前面所说，这样的心理成为了潜意识基因，决定着人们不自覺地投射到一切事情上。
所以所有参赌的人士都会从这方面动脑筋。有一位朋友一心一意赌彩票，他总是在填得最少的数字上打叉，他的小算盘是，接下来财神就会將运气轮拨到这些被忽略的数字了。不用说，他的所有用心都是瞎子点灯白费蜡。
若果你一定要赌博，千萬记住，不要將现实生活中前后因果影响关系的认知带到赌博中去。大多数的机遇游戏都存在着一个二律背反：就整体竞猜的长时段而言，它是由大数概率决定输赢；就每一个赌局而言，前后牌张或每一轮转盘，全都是独立事件，并不产生互相影响。反向的平衡效应在赌博中毫无意义。

如果您，您的家人或朋友受到赌博，游戏上瘾等相关伤害和困扰，可以致电1300 755 878。或Email:cpcintake@each.com.au. 良朋互助受政府资助，可以免费为您提供相关帮助。

最后发表： aaron_liuf
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谢谢楼主分享

最后发表： aaron_liuf
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谢谢楼主

最后发表： cais
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华人家庭的孩子一般口语还可以，但是读写还有跟文化相关的理解就差很多。怎么样可以比较有针对性的让孩子学到有用的中文，是个很好的课题。

最后发表： CPC良朋互助
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墨尔本市政府为了更好的帮助在疫情之中受到财务困扰的留学生们，特此颁发$200 食品购物卷。 希望留学生们按照真实的需求如实填写，申请。

https://comdigital.wufoo.com/forms/our-shout-food-voucher-program-application-form/

欢迎各位转发给有需要的朋友，家人。
新冠期间有心理和上瘾赌博方面的问题，请致电或留言1300 755 878 寻求支援。 服务受政府支持， 免费， 保密。

最后发表： kevin妈妈
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新州政府已宣布，将为滞留的留学生提供资金，以帮助因疫情导致住宿陷入困境的学生。

澳大利亚有超过50万名留学生，其中许多人在疫情大流行期间失业。

这2,000万澳元的资助计划，包括通过批准的学生宿舍或寄宿家庭提供的临时住房计划。

技能与高等教育厅长Geoff  Lee说，新州国际法律服务处还将提供更多支持，也会通过新州政府COVID-19热线，7天24小时提供新的留学生支持服务免费咨询。

支持服务将提供免费建议和有关其他措施的信息，包括房东暂时不能驱逐，医疗，心理健康，法律和紧急支持。

Geoff说：“留学生是我们社区和经济不可或缺的一部分。”

“全州成千上万的家庭依赖留学行业，无论是通过直接就业，寄宿还是其他服务。”

莫里森曾说过，外国学生应该首先养活自己。由于疫情面临经济困难的留学生，不符合政府的JobKeeper或JobSeeker资助资格。

联邦教育部长Dan Tehan说，留学生可以获得“超过13亿澳元”的支持。

他说：“在这场疫情中，留学生可以继续使用我们世界一流的医疗系统。”

新州的商业团体和工会领导人一直在游说政府，为帮助留学生做更多事情。

Geoff说，留学生为新州做出了巨大贡献，应该得到帮助。

“许多人失去了兼职工作，无法返回自己的祖国，也没有资格获得联邦政府的资助计划。”

澳大利亚留学生理事会（CISA）主席Ahmed Ademoglu对这一宣布表示欢迎。

“我们很高兴看到新州政府为弱势的留学生提供资助，这是我们协会一直在呼吁的事情。”



有超过15万名留学生的维州政府，早在4月29日就已经宣布，将拨款4,500万澳元，为在疫情期间失业而无法获得联邦政府补贴的留学生提供资助。

一些在酒店和零售业打零工的留学生没有了工作和收入，无法支付基本生活必需品开支。

就业厅长Martin Pakula说，将为每名学生提供最多1,100澳元的一次性补贴，这相当于两周的JobSeeker补助，这项拨款可以为该州多达4万名留学生提供支持。

“这对留学生来说非常重要，他们正在努力学习。”

他说，将要求大学向该基金捐款，以帮助它支持留学生。

国际教育在2018年为维州创造了118亿澳元的收入，财政部长Tim Pallas警告说，对该行业的打击可能会加剧冠状病毒大流行带来的经济衰退。

Pallas先生说，在疫情期间向留学生提供支持，可以在疫情过后帮助经济。

“当COVID-19危机结束时，留学生将面临巨大的竞争。许多学生不必来维州，他们可以去美国，也可以去加拿大，英国。我们为他们做的，会让留学生选择来我们这里起着重要作用。”



英文来源：

https://www.abc.net.au/news/2020 ... l-students/12254540

https://www.abc.net.au/news/2020 ... nment-push/12196088

最后发表： dchun205
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最后发表： 澳大利亚海运3
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我们可以提供清关。现在做了中澳产地证可以免掉关税

最后发表： 澳大利亚海运3
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哈哈。我们是清关公司
提供广州深圳到澳大利亚海运清关到门

最后发表： 梧桐ww
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据加拿大电台CBC 4月29日报道，F*L*G把污名化中国的《路边社时报》特刊到处免费寄送，引起加拿大居民反感，被指煽动种族主义。

据悉，在加拿大各地的中国城，一些商店入口处会摆放各种免费的中文报纸，供顾客随便取阅，《路边社时报》也是其中之一。该报还会在中国城以外的超市和药店入口处免费摆放英语版和法语版，对此人们早已习以为常。但是最近该报为吸引读者，把一份英文版的新冠疫情特刊寄到安省和BC省等地的居民家里。该特刊称，新冠病毒是中国制造的生化武器，应称为“中共病毒”。这种说法引起了当地居民反感。

BC省克罗纳市居民丽萨.阿姆斯特朗在接受CBC采访时表示，她感到不快，因为她认为新冠病毒出自实验室的说法属于阴谋论。这种文章一般是在网上流传，“为什么会跑到我的信箱里？”

令她生气的另一点是，她认为这份特刊传递的信息是种族主义的和煽动性的，可能加剧疫情期间的种族对立。她说，现在人们本来就因疫情惶惶不安，利用人们的恐惧是很危险的。




科学家：新型冠状病毒不是在实验室合成的，起源于自然界。

加拿大马尼托巴大学新兴病毒研究主席Jason Kindrachuk说，通过研究SARS-CoV-2病毒的基因组，科学家可以看到它与其他蝙蝠冠状病毒相似，而且它可能是自然进化的。

金德拉楚克说:“在这一点上，科学界有一个令人难以置信的高度共识，那就是，即使不是零，病毒被改造的可能性也非常接近零。”

阿姆斯特朗还担心，这个问题的反共信息可能会在疫情期间加剧加拿大的种族紧张局势。

“这真的让人觉得是种族主义和煽动性的，”阿姆斯特朗说。现在，我们都很害怕。我们都是脆弱的。我们不知道接下来会发生什么。然后有人开始利用这些恐惧，在这个时候这样做是非常危险的。”


路边社传媒集团隶属于邪教F*L*G

总部位于纽约的路边社时报是路边社传媒集团旗下的一个组织的一部分，路边社传媒集团旗下还包括新唐电视频道。它说它在35个国家以23种语言运作。


路边社传媒集团隶属于F*L*G运动。F*L*G运动始于中国，1999年被中国政府宣布为邪教。


奥克兰大学(University of Auckland)研究中国文化的高级讲师斯蒂芬·诺克斯(Stephen Noakes)表示，F*L*G“非常擅长”利用各种媒体平台

由F*L*G练习者创建的神韵艺术团就是这样一个平台。

路边社时报正在使用一种众所周知的技术在人们的头脑中播下怀疑的种子


但是李说它对中国的报道不太可靠。路边社时报是“一家反中国政府的媒体，所以你必须小心，不要夸大事实。”





一家研究错误信息和虚假信息的非盈利机构的负责人表示，路边社时报正在使用一种众所周知的技术在人们的头脑中播种怀疑。

“最有效的虚假信息是那些有真实核心的信息，是那些在雷达下飞行的信息，不会真正打破任何准则，”First Draft的克莱尔·沃德尔(Claire Wardle)说。该公司教育记者和其他人什么是虚假信息，以及如何发现它。

“这更像是党派之争。这比绝对虚假的谎言更容易误导人。”

路边社时报过去曾推送错误信息和阴谋论，并因试图绕过政治支出规定而被禁止在Facebook上做广告。

沃德尔说，读过《路边社时报》特刊的人可能不会完全相信它的发现，但他们会对政府的说法产生疑问。

“这是一种虚假信息的手段，他们希望人们尽可能多地质疑权威消息来源，”她说。

“最终，你不再去你信任的新闻网站、世界卫生组织或你的政府获取信息。你会想，‘我不能相信任何人。’”

最后发表： cais
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已经回来了啊。
一眨眼五年了，还在悉尼吗？工作又换了几波？

最后发表： 沙燕
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幸福妈妈，好想再看你写的帖子，今天我拿到永久回头签了，不过是新西兰的

最后发表： cathyjiang8686
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childcare

最后发表： 王姐
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妮楠，放弃是暂时的，以后有合适的机会再继续学！你年轻，有希望的！我都在想如果有合适我的，我还想继续学习呢！

最后发表： Rachel89
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汉语作为一种特殊的语言系统，是集拼音和汉字为一体的语言符号。但是即使在汉语热的推动和影响下，还是有很多人因为汉字对汉语产生了畏难情绪，可见对于大部分的汉语学习者来说，汉字是汉语学习道路上的唯一阻碍。

作为在国外的华裔少儿群体，我相信大多数的父母都是秉持着对于传统文化的传承以及“不忘本”的初衷，选择让自己的孩子坚持学习汉语。


但是，在国外没有语言环境，语音和汉字的联系在初学者看来并不是直接而又有效的，所以对于很多华裔少儿来说，我们就会看到这样的一个普遍现象：在使用汉语交流和沟通方面，孩子没有任何问题，但是在汉字的识记和书写方面，却相差甚远。

在初级阶段，我们对孩子在汉字方面确实可以降低要求，但是随着水平的提高，对于汉字的识记和书写便成了当务之急应该关注的事情。因为学习汉语不仅为了能够交流沟通，更多的是为了可以流畅阅读中文报刊，用汉字书写评论，发表文章，提高自己的竞争优势。从心理学角度来看，少儿群体的识记能力远远超过了成年人，所以现在是学习汉字的“黄金时间”。

有很多华裔家长在汉字教学方面可能也有很多困惑，自己花费了大量的时间和精力教孩子识记汉字，最后的效果却不甚理想。我想大部分的家长在教学方法的使用上都是按照我们传统的教学方法帮助孩子识记的，只是常规教孩子书写，机械地练习，最终导致了少儿的排斥心理，对汉字的学习甚至于产生厌烦情绪。


本着提高汉字识记的趣味性和提高汉字的识记数量，我们在教学过程中将知识与趣味融会贯通，并使用高效有趣的记忆方法帮助大量华裔少儿夯实汉字基础，让汉字的学习变得更加有趣味。接下来，我们将从汉字的本体结构以及记忆方面分享一些我经常使用的技巧，并提供一些建议。


一、从汉字的本体结构入手

1.象形字

如果去深入了解汉字的来源，我们会发现，大量的汉字其实都是有迹可循的，我们可以根据汉字的形体结构了解它的基本含义。汉字的造字法有四种：“象形、指事、会意和形声”。象形字来自于图画文字，如“日、月、马”。

在象形字的汉字教学中我们可以直接展示与汉字相对应的图画，帮助学生记忆。
如“日”展示一个太阳；
“月”展示一个弯弯的月亮；
“马”展示一张马的图片。



这类字的学习在汉字的学习中是最为简单和基础，也是最容易识记的，且这类字大都是独体字，跟图形的联系大多都很紧密。

2.指事字

但是对于结构相对复杂的“指事”字应该怎么教学。指事字通俗来讲是在象形字的基础上加一个指事符号来表示意义的字，如“上、下”。针对这类汉字，可以通过解释的方式帮助孩子记忆，如“上”，根据它的造字法，是在土地的上面露出了一些，代表“上面”，而“下”则代表在土地的下面凸出了一些，代表“下”。



3.会意和形声

同样的在对于会意和形声字的教学，也可以运用讲解的方式让学生理解意义。如“打、拍、抓、摇、挥、挑...”这些字都有同样的部首，都跟我们的手有关系。两个木就是林，三个木有很多树就是森。“休”左边是“人”，右边是“木”，整个字的结构代表的意思就是人靠在树上，就是休息。“刃”就是刀口处有一点儿，说明是刀刃。
在汉字教学中，我们将这种理解以讲解和展示的方式传授给学生，效果很理想。这样的学习促使学生理解汉字的意义和语音与汉字之间的汉字，而不会孤立的看待汉字为一个独立的部分。我的学生在使用了这样的方法教学后，在新的汉字学习中，他们会主动自己分析这个汉字的意思。



二、运用高效记忆方法识记

1.提高复现率

众所周知，人们对于一个知识的记忆只能保持相对较短的时间，虽然少儿的记忆速度非常快，但是如何巩固记忆也是我们一直在关注的问题。从一个汉字的教学识记到最终记住这个汉字，需要花费三节课的时间。汉字的识记过程也是循序渐进慢慢深入和渗透的。本着记忆深度的增加和对汉字的灵活使用，我们需要提高复现率并且辅之以有效的方式进行----无拼音汉字卡片。

无拼音汉字卡片的练习方式是最便捷最有效的识记汉字的方式。对于所学汉字的识记，我们可以逐步进行。

第一堂课，教学生理解汉字，并通过提问的方式促使学生组词造句。在一堂课所需的汉字都讲授完之后，在快速识记之后，擦掉拼音让学生闪记汉字。在课堂上的习得和记忆能力是任何课下练习无法相比的。

第二堂课，展示无拼音卡片，进行三组识记。

        第一组，可以看笔记帮助认读有问题的汉字。
        第二组，不可以参照笔记压力式认读识记。
        第三组，快速展示卡片要求学生在极短的时间内快速认读。

第三堂课，是深化知识的一个环节，展示无拼音卡片之后，看字说词。在确保没有问题之后，进行汉字的拼写练习。
经过三堂课的巩固练习后，学生对于汉字的理解和识记已经没有问题。

三、增加汉字识记的趣味性

1.“拍苍蝇小游戏”

对于少儿来说，游戏不仅能增加趣味性，更是辅助记忆最有效最理想的方式。

首先，对于胜负欲很强的学生来说，可以使用竞赛机制。

将所学的六个汉字或词语书写在黑板上，通过“拍苍蝇”的小游戏，检验学生的识记效果增加学生的识记速度，因为电脑授课的局限性，所以在我的课堂上，我通常和我的学生这样进行，由我喊“1、2、3，开始，我指黑板上的任意一个汉字，让学生快速认读，认读完所有的汉字后，看学生所用时间为多久记录下来。


之后，由学生读黑板上的任意一个汉字，我来快速地指（当然，为了鼓励学生的积极性，减少学生的挫败感，我们可以适当放慢速度），指完所有的汉字之后，记录我所用时长。学生使用的时间少则获胜，可以获得一颗星星。这样的小游戏不仅能够让孩子集中注意力，也可以增强汉字和知识的识记效果。

1.头脑风暴

这个游戏针对汉字识记数量相当的学生。同样使用竞赛机制，看偏旁说汉字，如说出“木”字旁的汉字，进行头脑风暴，比赛谁想出来的汉字多。这个游戏不仅可以活跃气氛，也是教师检验学生对于以前学习知识的掌握和消化程度。

2.汉字谜语

大部分的汉字都是多个部分组成的，在基础知识理解没有问题的情况下，进行汉字谜语的小游戏也是检验学习成果，增加课堂趣味性的一个方法。如：一人为大；一人在内为肉......


汉字是汉语学习的重要环节，虽然难，但是我们会使用多种有趣的教学方法，不仅可以有效传授知识增加课堂的趣味性，而且便于学生的理解。

针对不同的学生我们也应该“因材施教”，完善我们的教学方法，增强教学效果。掌握了方法之后，汉字教学和学习一点儿也不难。在汉字的学习过程中，去体验更深厚的中国文化吧！如果你的孩子也有学习中文的困难，可以加我的微信（Jenniferzhu6）一起交流，我看到了都会回复的，有具体需要咱们也可以微信沟通哦！

最后发表： samuellor
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Good news

最后发表： samuellor
回复内容：

最后发表： Rachel89
回复内容：
最近遇到一个妈妈，添加我的微信特意来问“四岁孩子到底要不要学习中文？有没有什么好的学习方式能吸引孩子的学习兴趣？”

因为平时也有不少家长问，所以今天就写篇文章来谈一谈这个问题。我自己认为越早让孩子接触中文，对于孩子的中文学习是更有利的。我身边也有一些家长，在1岁多的时候就开始双语养育了，现在孩子快3岁了，中文和英语表达能力都很不错，也能根据不同的语言环境进行一些语言上的切换，当然，这个孩子的学习成果离不开家长的坚持和付出。所以通过这个例子，我想说明的是，如果你想要你的孩子说中文，建议可以早一些启蒙，这样，越到后面越省力。

在这里我也给大家提供一些好的方法，也是很多孩子实践后管用的办法。

首先，看动画练习中文。可以在家里放一些小孩子喜欢看的双语动画片，像“爱探险的朵拉”“功夫熊猫”“Peppa Pig”这些。看的多了，家长也可以适当的跟宝贝说一些动画片里的一些比较日常的台词对话，先尝试那些比较简短的且日常的，小朋友听多了也能简单的接下一句。看动画片学中文的目的就是要让他听得明白，说得出来。

另外，要让小朋友愿意做这样的互动，很重要的一点是需要让小朋友产生成就感，多给他鼓励，也要引导小朋友做一些难度小一点不那么复杂的学习，孩子挑战成功了，他会觉得自己也挺厉害的，自信也会慢慢地养成，然后更有动力去进行一些学习上的练习和挑战。

   

方法二：简单易上口的儿歌。
不知道大家的记忆里对：“是他是他就是他，我们的朋友小哪吒”这首歌印象是否还深刻，当年那首儿歌也陪伴了我们很多年轻爸妈一代的成长。因为一些朗朗上口的曲调，是很容易形成记忆点，再加上简单的歌词，利用好听的曲调，就一下子把歌词中文记住了，这个对于小孩子来说也非常适用。所以家长们在家里也可以引导自己的孩子多听一些儿歌。现在有很多儿歌都会有一些主题，比如教孩子学数字表达的儿歌，教孩子如何称呼家人的儿歌等等。茶余饭后带着孩子来上一首。寓教于乐，必有所获。


方法三：给孩子选择一些合适他中文水平而且能够吸引住他的中文故事书或者绘本。中文除了日常需要多联系“说”和“听”的能力外，阅读也很重要。而且现在的少儿故事书或绘本里面有不少图片，也能吸引孩子注意力，从而帮助中文学习。建议孩子自己还没有养成独立阅读的习惯时，家长们可以陪着孩子一块阅读，也就是我们所谓说的亲子阅读，比如可以每天读一小篇睡前故事，度过温馨亲子时光的同时，也帮助孩子一点一滴提升中文阅读能力。


eChineseLearning学校这边提供免费的华裔少儿电子书下载（上图是2本童谣），里面就包括了很多的童谣和少儿故事电子书，有需要的家长，可以通过下面的二维码去进行免费下载。https://bit.ly/2QM6Zhq

最后，希望疫情期间大家还是不要出门哦，好好的陪伴自己的家人。有需要找我沟通孩子中文学习的家长，也可以加我微信（ID: jenniferzhu6）来交流哟，看到了都会给大家回消息的。祝大家一切顺利，平平安安。

最后发表： Rachel89
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在很多华裔少儿的课程教学中，我们经常会遇到一些家长觉得他们孩子学习中文有困难的问题。比如：不喜欢说句子，不愿意说中文，受到英语思维影响比较大，汉语语法问题比较多等。

在给华裔授课过程中，有一些华裔学生刚开始的时候，对老师的很多问题，学生只愿意回答是或者不是，对或者不对，或者就只是一个词简单回答，不愿意用句子表达。对于这个问题，家长表示很着急，也经常提醒孩子，但是效果不是很好，甚至让孩子对回答问题也很不耐烦。

在课堂上，我们一般会利用一些比赛的游戏，激励学生说句子。也会利用学生的兴趣，让他们有话可说，主动分享。这样他们的被动学习就渐渐变成主动学习，学习效果也变得好起来了。

最具代表性的就是纽约的湉湉。湉湉今年9 岁了，虽然在美国出生，但当地有中文学校，她在那里学习了两年。所以，刚跟我开始学习的时候，湉湉的词汇掌握的还不错，生活中常用的词汇都知道，但就是习惯说词语，不喜欢用句子。妈妈在家里会经常提醒她，用句子来表达。刚开始的时候还可以湉湉会跟着她一起说句子。

但是随着提醒增多，孩子感到厌烦，排斥的情绪越来越大，不愿用句子表达。家长告知我这个情况之后， 我们在上课的时候，加大了句子表达这部分的训练。考虑到孩子反感提醒让她说句子，我们就利用一些游戏，让被动学习变成主动学习。

比如: 剪刀石头布比赛输赢，赢的人会给输的人指定一个今天我们当天新学习到的词语，输的人需要用这个词语说句子。在好胜心的激励下，游戏的趣味下，湉湉很是乐意参与其中，句子说的越来越多。另外，因为湉湉特别喜欢读书，每次提读书的时候，她会非常感兴趣。 因此，上课表现好的时候，我们会预留几分钟的分享时间，让湉湉分享她喜欢读的书，或者最近在读的书。


学习语言多练习说是必须的，可是不喜欢说中文怎么办呢？这个也是我们在给华裔授课的过程中遇到的困难。通过长期的教学，我们发现大部分不喜欢说中文的孩子的原因主要有两点。一是觉得中文太难了， 二是缺乏兴趣。针对这两点，我们也有一些方法。

首先，我们要从兴趣入手，针对缺乏学习中文兴趣的孩子，我们在课堂上会通过生动的故事，精彩的动画和图片，或者有趣的游戏的形式让课堂更有吸引力，孩子一旦参与其中，一切就变得容易了。讲了第一句，第二句第三句就随之而来。说中文的困难就在一句一句中慢慢被消磨。

我们也会设置不同的话题，根据不同的话题，我们也会有一些情景代入。通过分角扮演讲述让他们在享受课堂的同时也会多说中文。激发了孩子学习中文的兴趣，慢慢的也就不会觉得汉语难学了。

6岁的新加坡小女孩，爸爸是华裔，会说些简单的中文词，但平时交流不喜欢说中文，上课的时候一直不说话。我们刚开始的时候就会准备一些可爱的动物图片，给学生看。学生很喜欢，看的同时会好奇会提问，我们就引导她如何用中文来表达这些动物。学习完之后，我们也会通过模仿、描述去做一些你比我猜小游戏，来加深印象。

跟学生一边玩一边练习。学生没有觉得无聊，很乐意跟老师边玩游戏边说动物的中文名字。 学习玩动物之后我们用类似的方法学习了颜色， 五官，衣服等话题。现在一年过去了，她上课不害怕说中文，可以简单的和老师对话，慢慢喜欢学习中文了。  


除了以上提到的几个问题外，通过跟家长交流，也有不少华裔家长提出受到英文影响比较深，孩子的中文句子语序和结构也会经常出问题。针对这种问题， 我们在课堂上也会做一些比较有针对性的练习。 除了简单语法知识的讲解以外， 我们也会做一些连词成句的练习，或者修改错句的练习。

随着越来越多的人学习中文，更多的华裔家长也更想让自己的孩子的中文越来越好。作为一名中文老师，我也想尽我自己的努力，帮助每一位想要学习中文的学生。虽然我们在学习中文的路途中，有许多困难，但是我们坚信只要我们选择好的方法，坚持学习，中文一定会越来越好！我们始终坚信，没有教不好的学生，只有不好好教的老师！我是eChineseLearning的中文老师（微信：jenniferzhu6），疫情期间，大家一定要注意防护，尽量别出门，有什么学习方面的的困惑，我会尽己所能，帮助大家答疑解惑。

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10 years, past, i feel i have becaome a little rich, although, i am still poor
but i believe one day i can have 1000w rmb, i believe one day

最后发表： kingsking
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so long time to go

最后发表： Rachel89
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随着IB考纲的更迭，IB考核内容与全球化视野的联系更加密切，较之旧大纲只专注于文学作品内部的艺术特色不同，新大纲更加考验考生对于作品与全球性问题的理解与探索。



这样的考核方式更加注重对学生个人能力的提升以及更深刻的思考能力的培养。但是对于IB考生来说，面对新的考核大纲和不断增加的阅读书目以及全新的考核形式，内心的担忧和不安显然是只增不减的。如何在没有任何文学知识的基础下，在短时间内快速提升对文学作品的理解能力以跟现有的考纲密切联系呢？我们可以实行三步走方法，即阅读前、阅读中、阅读后。



一、阅读前

我相信大多数考生都跟eChineseLearning的IB学生一样，没有在国内接受过任何文学课程的学习，对于文学专业术语的理解知之甚少，又者所在学校的课程为大班化课程，老师只能兼顾到一部分人的需求，导致个人的需求得不到满足，从而导致上课听不懂，课下作业不理解，甚者对IB文学产生放弃的念头。因为没有系统学习文学知识，导致对各种文学体裁的作品理解无从下手。

例如我的学生小瑶就是典型的一个例子，虽然在学校有安排的课程，还需要付高昂的学费，但是大班化的课程，以及老师模式化的教学方式（只提供资料，并不讲解），导致作品理解不全面，主题认识不深刻，甚至对IB文学产生了放弃的念头。但是自从她加入我们学校上课之后，这种一对一的教学方式，直接诊断出她所存在的问题，从而帮助她进行针对性的提升，在短时间内，小瑶的paper1四分的水平提升到了六分，她的朋友都感到很吃惊呢。正是因为她掌握了方法，针对自己的薄弱部分进行了提升。

1.文学常识
在阅读前，为了掌握文学鉴赏的技巧和方法，并将之运用到文学作品的赏析中，我们应该这样做。文学体裁的类别大致分小说，戏剧，散文和诗歌。对于大多数的考生来说，诗歌是最难分析的一类体裁，因为诗歌具有高度的模糊性，所以在分析过程中如果稍有偏差便会导致整个诗歌主题分析的错误，但是文学都是相通的。

每一种文学体裁其实在艺术特色方面的表现都有共通点的，无外乎结构、表现手法、艺术特色、语言风格、主题这几个方面。每一个方面都有一些固定的词语可以套用。

每一类体裁又都有一些细微的差别，我们现在以小说为例。一提到小说 ，我相信很多学生第一时间想到的就是故事和人物。确实是这样的，因为小说体裁特点的不同，在分析时，我们应该把握这方面的特点，进行深刻理解小说的内涵。在阅读前学生应该先设定4个基本问题：

        小说中描写了几个人物？
        塑造了怎样的人物形象？
        整个故事的发展线索是什么？
        高潮部分是如何呈现的？

在阅读前我们应该有全局的把握，带着问题阅读文章，阅读时会更加有针对性，并会对文本的理解能力进一步提升。

2.创作背景

除了在阅读前，需要对每类文学体裁我们应该关注什么之外，在正式阅读一部作品之前，我们还应该做到了解作品背后的创作背景。考生在准备考试前，文学作品是已经选定的并且会用大量时间练习和准备，所以在准备的过程，我们应该准备得非常全面，对于作品的相关资料更应该了解透彻，所以我们应该深入了解文学的创作背景。

高尔基说：“文学即人学”。既然文学离不开人和社会大背景，那么，它肯定是复杂的。如果我们不了解作者创作的时代背景，难免会曲解文学作品的主题思想。所以，在阅读前，只要仔细研读文学作品的创作背景，对于我们理解作品的深刻内涵以及主题都有直接性的帮助，因为大部分的文学作品都是对社会和现实的反映。在创作背景了解之后，我们对作品可能揭示的主题，反映的社会现实会有50%的掌握。

我的IB学生在阅读作品前，进行过创作背景的了解后，现在再阅读一部新的文学作品已经能大致猜到作品想要表达的深刻内涵了。

二、阅读中

在准备好前面两项工作后，我们就可以正式阅读文学作品了。阅读是跟作者的一次心灵的对话，在阅读的过程中，我们不仅要阅读文字，更要阅读文字背后的含义。

我们关注的不仅是故事情节，更要关注作品背后反映的社会现实和社会问题，作者传递给读者的思考。怎么去理解这些内涵，其实就在作品内部。

例如，在读小说作品时，我们关注的是故事情节，人物和环境描写。故事情节展现的是时代发展变化，人物展现的是在大时代背景下的社会缩影，环境描写对于主题的烘托，情节的推动具有重要作用。

        在鉴赏人物形象时，应该从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物活动的社会背景来理解人物，从多种不同的角度对人物作面面观察。

        在鉴赏故事情节时，找出线索，理清情节的来龙去脉；看情节的发挥如何为人物塑造服务；从场面和细节分析对表现主题的意义；赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

        在鉴赏环境描写时，分析环境对主题思想的暗示；分析环境对人物形象的烘托；分析环境对小说氛围的创造；分析环境对小说情节的推动。

三、阅读后

阅读完作品之后，我们在进行了局部分析和创作背景的大了解之后，已经对这部作品有了一定的了解，但是如何去全面的分析整部作品的主题和思想，需要我们将前面所做的所有内容进行大联结。

先从大的方面把握，如整部作品的情节大发展顺序如何呈现，在此发展顺序上，情节如何展现，人物形象如何塑造和发展。在情节结构梳理完整后，再局部分析细节部分的描写，如人物形象的塑造使用了什么艺术手法，主要人物和次要人物之间的联系，环境描写在人物塑造方面起了什么作用，在对社会生活的描写是否有重要的作用，这些都是我们需要考虑的方面。

主题是怎么呈现的，大致有一个框架可以参考；“通过写......揭露了....反映了...”。

文学作品的理解是循序渐进的，但是也有捷径可以走，只要按照上述的方法，在阅读过程中遵循并应用，便可以对作品的理解上升到一个层次。对于全球性问题的理解，全球性问题包括文化、科技、环境和艺术，这些都是跟我们生活息息相关的因素，在阅读的过程中是很容易联系的。

经过这样的训练后，短时间内，对于主题的把握以及全球性问题的探索会变得很简单。我的学生小瑶在经过两三个月的练习之后，现在对于作品的总结以及概括已经有了很大的提升。eChineseLearning这种一对一的教学模式，针对弱点准确提升的方式真的适合基础薄弱，在校进度跟不上的学生。

快速提升文学作品的理解能力，有捷径可循。我是eChineseLearning的IB课程教学老师，如果大家有对IB中文想要咨询的问题，大家可以加我微信（Jenniferzhu6），我看到了都会回复的，有具体需要咱们也可以微信沟通！最近全世界疫情肆虐，希望大家都能保护好自己，做好防范哦！也希望所有的IB考生都能取得佳绩！

最后发表： 他乡作故乡
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大环境如此
倾巢之下，焉有完卵！