老大上prep了，关于她的英语能力，老师终于有所行动了

荆轲篱

上preschool时，老师说不用太担心语言问题，小孩子对英语很快就能pick up。

在小学的school tour时，校长也让我们不用担心孩子的语言问题。并和我们诉苦“因为学校里非英语背景的孩子比例太低，所以学校没有申请到政府的补助，无法开设ESL课程。”

那一天刚巧碰上了prep老师H，H也说：小孩子很快就能pick up。

就这样，老大就在preshcol和prep班上，一个人处在完全陌生的社交环境和语言环境里。我有一次很感慨地对老大说“你真不容易啊。什么人也不认识，也就算了。你什么话也听不懂，一定很难过吧。你只是个小孩子呢。做得这么棒！”她回答“听不懂，我就玩呗。原来上preschool，老师上课就一会儿工夫，只要忍一下就好了，就可以玩了；现在prep,H老师上课要讲好长时间的英语，我就忍不住了，就坐那儿玩自己的袜子。”

确实是的，小学里每一堂课是一个小时，每天共三堂课，玩的时间明显减少了，只有一个半小时左右了。听不懂是很难熬的。于是，我就在家里教她一些常用的单词和短语。希望能帮助她尽快适应班上的教学环境。

上周三，H老师为老大作了assessment, 请了一个翻译在场。一开始家长不让在场，半小时后才让家人进去，大家再共同为老大测试。老大可以认得二十六个英文字母，用英文数数字竟然数到了二十。我们都很吃惊，尤其是我，我知道她数到十五是肯定会的，因为我只教到十五。看来，DORA EXPLORER没有白看啊。两个孩子看后互相在说英文单词，还真有一定的教学效果。

H老师让我填了份表格，说是联系下校外的一个语言学校，看是否能单独给孩子开个小灶。老师也说了，老大能听懂翻译的话，脸上开始有了些微的笑容。所以她想为老大的英语学习做点什么，但她也不知道最终结果如何。她希望班上每个孩子都能听懂她在说什么。

静候佳音吧。

嘟嘟宝贝

语言专家跟我说，孩子大概要一年半以后才开始讲英语，三年左右就赶上LOCAL了，然后就不愿意讲母语了，英语的问题，顺其自然，要担心的是中文。

荆轲篱

原帖由 嘟嘟宝贝 于 25-2-2011 23:45 发表

                               
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语言专家跟我说，孩子大概要一年半以后才开始讲英语，三年左右就赶上LOCAL了，然后就不愿意讲母语了，英语的问题，顺其自然，要担心的是中文。

非常同意。所以这也是我教孩子英语不太用心的原因。
我担心的正是中文。
只不过孩子在学习语言的过程当中，比较难挨。所以就只好适当地教点英语，尽量缩短她与英语环境的磨合期。

[ 本帖最后由 荆轲篱 于 25-2-2011 23:49 编辑 ]

罗卜扛大包

看到荆轲家大闺女的点滴进步，在为孩子感到高兴的同时，亦感慨为人父母的你们一定在此花费不少心思，倾注不少精力。

有这样尽责尽心的父母，大闺女真是很有福气。

罗卜扛大包

原帖由 嘟嘟宝贝 于 25-2-2011 23:45 发表

                               
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语言专家跟我说，孩子大概要一年半以后才开始讲英语，三年左右就赶上LOCAL了，然后就不愿意讲母语了，英语的问题，顺其自然，要担心的是中文。

闺女也是新近刚入托，英文程度基本为零的她，要在适应分离焦虑的同时，又要应对完全陌生的语言环境。此等双重困境对于小人而言，还真是不小挑战。

分享了专家的建议，让我宽心不少。

罗卜扛大包

原帖由 荆轲篱 于 25-2-2011 23:46 发表

                               
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非常同意。所以这也是我教孩子英语不太用心的原因。
我担心的正是中文。
只不过孩子在学习语言的过程当中，比较难挨。所以就只好适当地教点英语，尽量缩短她与英语环境的磨合期。

你家老大初来驾到之时，英文是否也为零？ 如果在此基础上，请教你是如何开始这个适当的英文灌输。比如，你是否有一个教说计划或者内容，有空等你来分享。

小小棒棒糖

我家女儿也是刚上了学校的学前班，英语零基础，第一天我担心的要死，怕放学的时候哭着出来，还好，虽然听不懂但很高兴，因为基本都是在玩和画画，听不懂她也不觉得什么，问她怎么知道老师说上厕所和吃饭，她说看别的小朋友都去上厕所或者吃饭了，就知道。但后几天，她有些闷了，在学校的时间她都是一言不发的，她不知道老师和别的小朋友都在说什么。校长说不用担心，很多人也都这么说，但孩子真的能在这种云里雾里的状态下不知不觉就会英语了吗？在家我们又都是说中文的，给她读英文书，她又会问我中文是什么意思，我的英文也不好，不敢教她，真有点担心。

nicoleflopy

虽然还没有小孩，但是也担心将来语言的问题。一直特别关注看你们的育儿贴啊，我觉得获益良多！很多观点慢慢建立起来了，以前都是空白的，prepare好这些观念，以后再去面对这些问题，可能我会自如一些吧。

孩子小时候中英文掺着说，念书了学英文，多用英文交流，等到青春期开始叛逆了，估计我们的英文可能赶不上孩子的了，孩子连吵架都懒得跟我吵肿么办====

abmm

我个人觉得还是要上ESL和家长帮助的，光靠外部环境，听说可以提高很快，读写还是要练习的。

荆轲篱

原帖由 罗卜扛大包 于 26-2-2011 01:57 发表

                               
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你家老大初来驾到之时，英文是否也为零？ 如果在此基础上，请教你是如何开始这个适当的英文灌输。比如，你是否有一个教说计划或者内容，有空等你来分享。

惭愧啊。我在教孩子英语方面是什么计划也没有啊。就是因为有个担心今后不会说中文的这个想法，所以教英文不太上心啊。要不然，孩子英语学习的问题其实是很简单的。现在就大量地教英文，孩子就更少接触中文了，今后怕都不会说了；如果不教英语，孩子在这两三年内总是听不懂老师和其它小朋友的话，心里会很难受的，会对孩子的社交能力有点影响吧，更怕会有心理影响。真是矛盾。

所以，就只能适当地教一点吧。平时，我也没空特别去教。

我买了一箱木头积木，上面六个面分别印有英文字母大小写，数学数字，和以二十六个字母为开头的简单单词。让孩子们自己玩，搭，我抽空教她们读，她们就边玩边学吧；

还买了两包冰箱贴，二十六个英文字母和数学符号与数字，我在厨房做菜时就让老大按顺序把字母贴在冰箱上，然后拼单词和自己的名字，一边做家务一边学习，也让孩子不枯燥，大人不占过多的时间。

又买了些PRESHCOOL的电脑教学软件，孩子很喜欢玩，在玩中就学到了不少字母和单词；

还有一个，就是买了DORA EXPLORER的一系列动画片，真得是非常有效。每天晚上看一个小时。平时忙于上班的家长们，不妨一试。连老二都在用英文数数字了。还不停地往外冒单词。

[ 本帖最后由 荆轲篱 于 26-2-2011 20:04 编辑 ]

smilelucy

我觉得孩子们真不容易,换了我们大人去不到2天就熬不下去了吧.年纪小pp以下语言还有赶上的时间.如果一年级了,语言还没过关就会学习很吃力了,我刚和学校老师谈过,需要学习的新东西本来就很多了,语言缺陷可能造成小孩子和别的同学差距越来越大的.很可能损伤孩子自信.我个人的经历还是要及早干预,帮助我们的孩子缩短和LOCAL的语言差距.
当然别也需要加强他们的母语,这是他们的优势---multilingual.

荆轲篱

TO LS：

对英语的及早干预和对母语的加强，这之间如何很好地平衡呢？请分享下你的经历吧。

另外，“年纪小pp以下语言还有赶上的时间.”，这个PP是什么意思？

罗卜扛大包

原帖由 abmm 于 26-2-2011 17:44 发表

                               
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我个人觉得还是要上ESL和家长帮助的，光靠外部环境，听说可以提高很快，读写还是要练习的。

请教一下，何为ESL？

罗卜扛大包

原帖由 荆轲篱 于 26-2-2011 20:03 发表

                               
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惭愧啊。我在教孩子英语方面是什么计划也没有啊。就是因为有个担心今后不会说中文的这个想法，所以教英文不太上心啊。要不然，孩子英语学习的问题其实是很简单的。现在就大量地教英文，孩子就更少接触中文了，今后 ...

读过你的经验分享，真是切实感受到，你在辅导灌输孩子基本英文启蒙学习方面，下了不少功夫。

我家小瓜一直在中文环境里成长，直到这周开始了幼儿园生涯，方才正式接触到英文语言环境。瓜爹信心满满三岁不到的小瓜，届时英文的学习不会如中文持续掌握，尤其是读写方面，给我们带来大困惑。所以，一直蛮在乎中文环境，父母创造不放松，英文后起而学问题不大的语言教育理念。

于我而言，目前也是摸着石头过河。和荆轲一样，对于如何在孩子“英语的及早干预和对母语的加强”之间取得平衡，也是心中无底，想想也有所彷徨。同期待，在这方面的过来人一同来分享自家的经验和体会。

evergreen

我现在发愁的是我女儿的中文，从一年级就上中文学校到现在还说不了几句中文，写的是连小学生都不如的中文文章，平时我们对她说过中文，她都是说英语，就是这样交流的，她对学中文反感抵制，花了很多精力，没什么效果，我在想是不是要放弃中文？

荆轲篱

原帖由 evergreen 于 27-2-2011 02:02 发表

                               
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我现在发愁的是我女儿的中文，从一年级就上中文学校到现在还说不了几句中文，写的是连小学生都不如的中文文章，平时我们对她说过中文，她都是说英语，就是这样交流的，她对学中文反感抵制，花了很多精力，没什么效果 ...

有时，我也会想：是不是该放弃中文？那样的话，事情就简单多了。

可是，孩子若不会说中文，也太遗憾了。

abmm

原帖由 罗卜扛大包 于 27-2-2011 00:53 发表

                               
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请教一下，何为ESL？

English Second Language 英语为第二语言的孩子的特别辅导班

abmm

如果学校有ESL班，家长帮助孩子每天读一个小故事的话，孩子会很快学会英语的。

回想一年前，我儿子也是一点英语也听不懂，也不会说，到现在，听说没有任何问题，阅读有很大的进步，写也开始加强。我觉得这些都得益于初期学校老师，尤其是ESL的老师的帮助，学校里说中文的小朋友们的帮助，以及自己在家里每天阅读。另外我儿子比较外向，他和外婆说：“婆婆，你知道我学会的第一句英语是什么吗？ 是‘ Can I play with you?'" 他就是这样，即使和你说话也说不利落， 也能比手划脚地和你玩半天，而且玩得很开心。刚开始的时候，我每天早晚都陪他在学校玩帮他适应学校生活。

LZ孩子这样，在一开始没有任何外部的帮助，会有进步，但是很难。

evergreen

是啊，不会中文好像缺了什么，我想你很快就会要催着孩子说中文学中文了，所以我在女儿学英文方面基本就是放任自流，她自己handling，自己pick up，我女儿15岁了。

mk82

小孩子想不想说中文是他们自己的选择。 否则你越逼就越不想学。你控制的了下一代控制的了下下一代么。 对小孩子来说， 怎么继承正确的价值观比学个中文来的重要。 别到时候跟鬼佬一样，7-8岁就开始交男朋友， 15-6岁开始出去砸汽车抽大麻。  中文说的好不好都是父母强加给孩子的， 跟国内小孩子被逼着学钢琴小提琴一样。


一般只要父母都是中国人的， 孩子多少中文听说都没问题。  我有好几个朋友都是幼儿园前来的澳洲， 父母都是上海人，  所以现在的问题是，他除了上海话能讲以外，普通话的水平只能留在能听上。  还碰到过很多17-8岁的2代华人， 他们都有自己的华人圈子， 平时去卡拉OK唱的可 都是中文歌。

[ 本帖最后由 mk82 于 27-2-2011 12:27 编辑 ]

evergreen

楼上说的没错，我也逼我女儿学钢琴，学中文，这都是她最最hate的事，她对我说，她以后有了孩子，坚决不让孩子学钢琴，学中文！所以我放弃了，只有学中文还勉强支撑着，能学进多少就多少吧！

susan01

女儿上小学已经半年了，现在已经是小学第一个学期了，似乎还不能做到听说无障碍。所幸孩子天性外向乐观，并没有表现出由于语言障碍而不开心，每天上学还是很高兴的。但是作为家长，除了上学开心之外还担心是否真的能够听懂并跟的上课程，毕竟已经开始读一年级了。曾经多次问过老师孩子是否能够跟上，老师的回答总是，不要担心，ok的。这或者是public 学校的标准回答吧。在家我们是不太教英文的，特别是读音根本不敢教她，能训练的只有读和写了，也是收效甚微。 只能依靠学校的ESL课程了，不能不说的是她就读的小学的ESL课程从1月底开学直到上周才开始正常，也就是说，开学的第一个月都没有上英语课，据说是ESL老师不够的原因。现在有点学校也不能安心的感觉，有一段没有一段的，自己在家又教不了，纠结。。。
另外，我们试图教中文写字，没有效果，孩子不肯写。算了，不逼她了，先写英文好了。
看看大家的历程，基本都是开始担心英语，等英语顺溜了，再开始担心中文。安慰自己，总会好的，不要焦虑。。。

pettie

说说我的感受吧！
儿子去年9月份来到澳洲，英语基本为零，因为不满5岁，所以我们把他送到了家附近的kinder，那里有会说中文的support worker，所以儿子在那里即使听不懂任何英语，也不要紧，因为有那个会说中文的老师。如此一个term过去了，英语方面孩子一点进步也没有。离开kinder之前，也是在中文老师的参与下，孩子参加了一个评估，结果非常好，他可以数数到100，也会写中文名字等等。
今年1月底，孩子正式到小学去读书了，进入nap的一年级，班里现在13个孩子，其中5个中国小孩，这5个孩子里有已经上半年的，也有像我儿子这样刚来的，所以他们的英文水平也不尽相同。上周二开家长会，老师介绍了一些教学方法，说在这一年，主要以提高英语水平为主，其他的课程会比较少，因为学校认为孩子的英语提高以后，有助于顺利的学好其他的课程。
老师讲到一件重要的事情就是关于英语和母语的平衡问题。学校主张孩子在家里多说母语，家长要保证孩子的母语水平。当我问道每天带回家的图书我应该如何给孩子讲时，老师说可以用中文讲，但讲的时候主要是让孩子参与描述图书上的内容，不要求背诵书上的文字，也就是说这种课外读物不是为了提高孩子的英文水平的，而是提高孩子的思维和表达能力的。
学校给每个家长还发了一份newsletter，其中第一篇文章里就写了让孩子掌握母语，多了解自己祖国的历史，为自己的祖国骄傲！我想这一点是很多中国家长不曾想到的。老师说一般孩子会在12个月到18个月之间赶上local学生的英语水平，不用为孩子目前的语言担心！
到现在为止，我儿子已经上学4周了，开始2周基本回来一句英语也不说，后来这2周有变化了，会把老师说的某些单词或者短语自发的说出来，并且会告诉我他所理解的中文含义。当然有些他的理解是有问题的，但大部分还都对。所以我觉得英语不需要我去担心了。
我从国内来的时候买了一些国内的语文教材，目前有时间就给儿子教一点，他还比较爱学。因为儿子在国内上了幼儿园的中班，所以现在能认识很多汉字，他似乎对中文不排斥，因为他喜欢看动画片，比如英文的汽车总动员，面对听不太懂的英文，那些中文的字幕成了吸引他努力认识中文的原因。那天我从图书馆借回来一本中文小说，儿子居然拿起来断断续续的读起来，虽然很多字他不认识，但他认真读中文小说的那个劲头真让我欣慰！
所以我觉得孩子的英文就交给老师和目前这个社会去培养，但中文一定要依靠家长来帮助了！

[ 本帖最后由 pettie 于 27-2-2011 15:37 编辑 ]

mk82

去年我去一个PRIM SCHOOL 做爱国主义教育， 结束后学校派了几个学习最好的学生代表跟我们一起有个小的MORNING TEA。    读书好的除了一个LOCAL 女孩，其他孩子全部都是移民， 还有一个中国的男孩。  PRIM SCHOOL已经有开设中文课程作为选修课， 很多孩子都很有兴趣。  所以学不学中文这个东西真的要让自己孩子产生兴趣以后才有效果， 否则逼出来的效果会相反。

罗卜扛大包

原帖由 荆轲篱 于 27-2-2011 03:13 发表

                               
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有时，我也会想：是不是该放弃中文？那样的话，事情就简单多了。

可是，孩子若不会说中文，也太遗憾了。

估计我家瓜爹要郁闷伤心，耿耿于怀一辈子。

罗卜扛大包

原帖由 abmm 于 27-2-2011 12:03 发表

                               
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如果学校有ESL班，家长帮助孩子每天读一个小故事的话，孩子会很快学会英语的。

回想一年前，我儿子也是一点英语也听不懂，也不会说，到现在，听说没有任何问题，阅读有很大的进步，写也开始加强。我觉得这些都得益 ...

皮蛋娃之所以适应比较顺利，一方面和外部学校提供的ESL帮助有关系，另外一方面，也和孩子主观自身外向积极个性也有很大必然联系。

所以，无论是成年人还是孩子，性格相对内向型的，对于新环境的适应总是要来的比外向型的人辛苦缓慢些。面对这种情形，就是最考验父母耐心和爱心的时候了。

罗卜扛大包

所以我觉得孩子的英文就交给老师和目前这个社会去培养，但中文一定要依靠家长来帮助了！

关于在澳洲生活的孩子中文学习，我们家也是倾向于认同你的这个观点。

荆轲篱

"无论是成年人还是孩子，性格相对内向型的，对于新环境的适应总是要来的比外向型的人辛苦缓慢些。面对这种情形，就是最考验父母耐心和爱心的时候了。"

说到我心坎上了.

荆轲篱

MK82说得没错,是不能逼孩子学中文.我只能尽最大的努力让孩子不能忘了中文.这是我目前的想法.如果孩子实在是觉得学双语是折腾,我只有放弃.

我在国内时,由于工作关系认识不少ABC或加拿大CBC,他们之间的差别就太大了.有的能说简单中文,有的是一句不会,只有一个出类拔萃的小伙子,竟然能懂也能运用成语.与他们聊过后,就觉得孩子是否会说中文实在是与家庭与父母有很大干系.

冰翡翠

母语非英文背景的孩子最需要注意的是读写能力，听说基本上很快就没太大的问题。所以虽然论坛上不少人反对送孩子补习或请家教，但我觉得适当的辅导还是很有必要的。