政府只管花钱培训 师范毕业生太多就业难

周星星1832

　（本报讯）联邦政府为实习教师投资了数千万元，但他们毕业后却发现自己挤破头都难以抢到一份工作。　　在大学输送人数越来越多的师范毕业生之时，新州已经有超过4.4万名受过正规培训的教师在苦苦地盼望着一份固定工作。去年，澳洲刚毕业的1.6万名实习教师中，只有一半在毕业四个月后获得了固定的岗位。
　　墨尔本大学教育专业教授史蒂芬·丁汗（Stephen Dinham）指责大学和学校将师范课程当成了“摇钱树”，并利用了联邦政府撤销大学学生名额上限的决定。
　　丁汗教授称，为了解决供过于求的问题，必须采取更好的职场规划以限制由联邦政府资助的初等教育师范生名额。他认为解除大学名额上限降低了教学标准。
　　去年，新州共有6966名师范毕业生，但新州官校中只有2200个固定岗位，其中大约1000个岗位需要招聘老师，这意味着新毕业生必须与更有经验的同行竞争。
　　新州教育厅对新毕业生提供了一定的优待，去年超过400名师范毕业生获得了固定工作，但只有那些获得奖学金的优秀毕业生才有此待遇。
　　在新州4.4万名等待固定工作的受训教授中就包括安德鲁·杰克森（Andrew Jackson）。这份轮候名单上的大多数人，即2万5374名轮候者希望在小学获得一份全职岗位，其余1万8888名则希望在中学就业。
　　自2012年毕业以来，拥有麦觉理大学（Macquarie University）文科学位和教育文聘的杰克森只能当临时教师。在学校里，他以为“毕业后就能轻松就业”。但在毕业两年后，他沮丧地做了很久的临时工作。
　　墨尔本大学教育专业教授约翰·哈提（John Hattie）称，去年澳洲3万零457名师范生中只有一半，即1万6650人获得了教学资格。在踏入职场后，只有50%在毕业四个月后成功地在学校内找到一份全职岗位。
　　澳洲教育系委员会兼雪梨大学师范专业教授罗宾·尤文（Robyn Ewing）却指出，这份轮候清单高估了无法找到固定岗位的毕业生人数。“我们的经验是，供过于求的问题并没有像这份轮候清单暗示的那么严重。”“我们的毕业生就能对他们的工作领域做出灵活适应，他们顺利地开始了教学生涯。”
　　政府为培训每一位开始一年研究生课程的学生花费了1万元，对完成四年本科教学资格的每一位学生则大约投入了4万元。澳洲生产力委员会最近的报告显示，2012年政府为师范生培训花费了4.5亿元。
　　去年，联邦政府为教师培训花费了6.17亿元。受培训的师范生人数也从2003年的1万5596人增加到去年的1万7903人。最新的全国数据显示，澳洲有超过1500名师范专业学生的ATAR不到50分。
　　来自Engadine的师范生Brielle Finney在毕业后很难找到固定岗位

                               
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