去儿子教室找老师发现教室闷热的来居然到这种程度

dashizizuo

儿子得病毒性感冒，快好了，我打算去学校一是送病假条，一是拿回来这星期的作业给儿子。跟老师约好是下午三点钟见面，我进教室的时候，还没下课（原来澳洲老师也拖课的啊）。我一进教室就觉得又闷又热，再看孩子们的脸包括老师的脸，个个通红通红的，这明显是教室氧气不足，才会让室内的人脸会这么红，虽然现在还是冬天，虽然孩子们都穿着短袖衣裤，虽然教室里所有电扇通通打开了，而且我觉得是开在强档的。我观察了一下主要是窗户和门，窗户可能是设计的问题只能往外推出去大概40度最多了，虽然窗户多，但不能让大量的室外新鲜空气进来，另一方面，门是关着的，因为这道门可以通向另一个教室，可能是怕两个班级的孩子们串来串去，就在门上贴着“Keep the door closed”。窗户进不了多少风，门又紧闭，难怪室内这么闷热，难怪这么多孩子得病毒性感冒，我儿子一个，我儿子好朋友一个，据我知道还有另外六七个孩子也病了。

见到老师，拿了作业本，我就回家着手这件事了：

第一步：打电话。打给几个病假的孩子，确认他们跟我儿子一样也是得了病毒性感冒，也是咳嗽非常严重。

第二步：写电子邮件。写给家长委员会并且抄送给校长。（回复非常快，晚上七点写好，发出的。过了半个小时就收到回信了。说是会尽快查这件事，并且会尽快给我回复的。）

今天早上七点不到，我收到一封电邮，是儿子班级的两位老师写给我的，说是非常非常感谢我跟学校说了教室闷热严重的问题，说是他们的校长已经跟两位老师都联系过了，两位老师都写了具体情况给校长。

我在想，为什么老师不早点跟校领导提出这个问题？要知道现在是Term 3，还是冬天，那比较炎热的Term 1他们是怎么熬过来的？我一般跟其他家长一样，都是在教室楼下接孩子放学，所以这也是我今年第一回在还没下课的时候走进教室，如果我没去呢？是不是这个情况会继续下去？想想就觉得可怕。

儿子是升一个年级，换一个教室，今年三年级的这个教室蛮大的，容纳他们23个小朋友感觉非常宽畅，教室里有四五个吊扇，让我感觉条件是可以的。没想到窗户进不了多少风，门又紧闭，真真是没想到啊。这样看来，以后，再换教室时，我真的要厚脸皮，找机会，在未下课前，进去一下，体会一下教室内的感受，如果有问题，可以及时跟校方联系。

这次的问题，不知道要过多久，学校才会解决好，拭目以待吧。也祝孩子们和这个班级的老师们好运!!

补充一句：花时间打字写这篇文章，不是为了来抱怨，我向来认为抱怨对解决问题没有任何用处。花时间在这里打字写文章，一来是为了分享给大家我所遇到的事情，二来也是听听大家对这件事的看法。

phoebepiggy

怎么这样哦，那感冒还不得一个传一个啊，这老师干嘛呢啊，缺乏基本生活常识了都，不能光教课啊！

lanny_jin

23个人的班级，好开心哦。
我们娃在中国刚刚开始一年级，一个班42个人。

dashizizuo

phoebepiggy 发表于 29-8-2013 11:01

                               
登录/注册后可看大图

怎么这样哦，那感冒还不得一个传一个啊，这老师干嘛呢啊，缺乏基本生活常识了都，不能光教课啊！

我也实在想不明白为什么老师不跟校长报告这事，而且这教室不是第一年用，多少年了，难道就没人发现这教室有这么闷热？？

dashizizuo

lanny_jin 发表于 29-8-2013 11:10

                               
登录/注册后可看大图

23个人的班级，好开心哦。
我们娃在中国刚刚开始一年级，一个班42个人。

是啊，我也在中国当了十几年高中老师，深知尤其到夏天，四五十人的教室里那个热啊，学生真的好辛苦！

熊猫阿三

老师摄于校长的淫威，不敢有所表示。知道家长外力介入...

dashizizuo

熊猫阿三 发表于 29-8-2013 11:58

                               
登录/注册后可看大图

老师摄于校长的淫威，不敢有所表示。知道家长外力介入...

是啊，我想这是唯一的理由了，难怪今天一早两个老师给我写信，说非常非常感谢我去告诉校长。

ciprol

楼主说，"这明显是教室氧气不足". 汗!

不过是温度高了些, 楼主不习惯. 保证, 室内氧气成分还是20.95%. 这个冬天开暖气和夏天又扯上什么关系了? 对学校里的家长群现在颇有经验, 经常是一批指指点点爱生事的人. 老师, 校长的感谢信不过是礼貌罢了.

dashizizuo

ciprol 发表于 29-8-2013 15:44

                               
登录/注册后可看大图

楼主说，"这明显是教室氧气不足". 汗!

不过是温度高了些, 楼主不习惯. 保证, 室内氧气成分还是20.95%. 这 ...

空气不流通，室内闷的情况下，人是会满脸通红通红的，我写成缺氧，相信一般来说，大家也都能看明白我的意思。

另外，很欢迎大家来评论。但也请注意你的用词，有话好好说，为什么一味地用贬低别人的词，什么“指指点点”，什么“爱生事”。我的做法，现在看来，是对这个班级的学生和老师都有帮助的。“指指点点”和“爱生事”，通通是用来贬低别人的。我们对任何事情都可以评论，都可以说出自己的看法。好好的一件事，怎么到了你的嘴里就成了“指指点点”，成了“爱生事”？那你在我们这里评论，是不是也是在“指指点点”，也是“爱生事”呢？！

另外，冬天，我们这里不开暖气的。教室里也没有暖气设备的。我之所以强调现在是冬天，是想说，天气再热些，教室情况会更糟糕的。

dashizizuo

ciprol 发表于 29-8-2013 15:44

                               
登录/注册后可看大图

楼主说，"这明显是教室氧气不足". 汗!

不过是温度高了些, 楼主不习惯. 保证, 室内氧气成分还是20.95%. 这 ...

老师和校长的回信是不是只是出于礼貌，我想接下来看，是否对教室有些调整就知道了。另外，我没有写信给这个班级的老师，是老师被校长询问了教室情况后，得知是我写信给校长，所以特意写封信来谢谢我。

ciprol

dashizizuo 发表于 29-8-2013 16:26

                               
登录/注册后可看大图

老师和校长的回信是不是只是出于礼貌，我想接下来看，是否对教室有些调整就知道了。另外，我没有写信这 ...

有这种芝麻蒜皮的小问题应该直接和班导师谈谈，问问。很容易沟通，很容易解决。直接跳级告校长办公室就是个大错误。这类戏剧化，扩大小问题的做法在家长群里经常见。下策！

dashizizuo

ciprol 发表于 29-8-2013 17:30

                               
登录/注册后可看大图

有这种芝麻蒜皮的小问题应该直接和班导师谈谈，问问。很容易沟通，很容易解决。直接跳级告校长办公室就是 ...

我也不是喜欢越级上报的人，但试想，今天不是开学第一天，已经是Term 3了，如果老师想汇报，她早去汇报了，不会拖到今天还不解决。还有种可能，老师已经汇报过，但没得到解决。经过了Term 1, Term 2, 到现在Term 3，时间不短了，如果老师能解决早解决了。如果这点判断力也没有，我不可能越级往上报。而且家长上报的唯一途径就是通过家长委员会。

另外，可能对你来说“芝麻小事”，但是对于我们这些天天照顾孩子的家长来说，一点不是小事。一来不安全，这个班级的小孩子，一个接一个的得病毒性感冒，而且这次发烧特别高，咳嗽特别严重。就从医生检查项目来讲，我儿子要抽血、要拍X光、要把一根好细长的棉签通到鼻子很末端来化验病毒，这些痛苦，不是芝麻小事，至少对我们来说不是。而且病毒性感冒，隔几小时就烧上来一次，大人要照顾小孩子，决不是件轻松事。小孩子从早到晚，没日没夜地咳嗽，听着让我们心疼，他自己也痛苦，喉咙又红又肿。这是芝麻小事吗？至少对病人和家长来说都不是。二来，这么闷热的教室里，教学效果可能好吗？老师就算再敬业，上课效果也打折扣的，学生是更不用说了，这么闷热，能专心听讲吗？

liluliang

lanny_jin 发表于 29-8-2013 11:10

                               
登录/注册后可看大图

23个人的班级，好开心哦。
我们娃在中国刚刚开始一年级，一个班42个人。

中国学生人确实多不少
不过好像现在都开始装空调了

liluliang

ciprol 发表于 29-8-2013 15:44

                               
登录/注册后可看大图

楼主说，"这明显是教室氧气不足". 汗!

不过是温度高了些, 楼主不习惯. 保证, 室内氧气成分还是20.95%. 这 ...

温室效应 听说过吧

liluliang

ciprol 发表于 29-8-2013 17:30

                               
登录/注册后可看大图

有这种芝麻蒜皮的小问题应该直接和班导师谈谈，问问。很容易沟通，很容易解决。直接跳级告校长办公室就是 ...

很多小朋友都生病了哦 还小事情啊
你这思路不太对 什么越级报告 家长又不是学校的职员
权责级别怎么定的也不是家长要关心的

maggie2007

这种事，这么多小孩生病，还是要让学校重视才对！

ciprol

liluliang 发表于 29-8-2013 18:32

                               
登录/注册后可看大图

温室效应 听说过吧

1. 温室效应和这儿有什么关系? 从没听过医院里的保温病房能培养传染病的扩散.
2. 一位家长对室温的主观见解不以为证.
3. 孩子"病毒"感冒. 感冒都有病毒或细菌. 没有病毒的咳嗽流鼻水叫过敏.

基本上, 很简单的问题和老师说说就可以了. 这种小事没听过需要校长介入.

ciprol

dashizizuo 发表于 29-8-2013 11:51

                               
登录/注册后可看大图

是啊，我也在中国当了十几年高中老师，深知尤其到夏天，四五十人的教室里那个热啊，学生真的好辛苦！

你这些说的是在国内还是澳洲啊? 如果是在国内, 那当我没说, 那儿的人事关系是另类. 如果在澳洲, 不至于.

liluliang

ciprol 发表于 29-8-2013 21:59

                               
登录/注册后可看大图

1. 温室效应和这儿有什么关系? 从没听过医院里的保温病房能培养传染病的扩散.
2. 一位家长对室温的主观见 ...

温室效应和保温病房是一回事情啊？
空气不流通又有阳光直射的房间就会有温室效应，房间温度变高，二氧化碳含量上升

家长的主观见解为什么不能以为证？ 主观未必就错。

很多小孩都病了，不是个案。

最后，影响小孩健康了就不是简单问题，也不是小事。现在校长已经介入了，好像也没引起学校运作瘫痪或校长累趴下了之类的情况，不知道你还有什么好纠缠的？

Lopemann

支持上报
健康不是小问题
教室的设计也不是小问题
就算在国内这种事情都不能忽视，更不谈澳洲咯

dcxg

没事，病着病着就习惯了

话说小时候60几人一个班，大冬天的还要生炉子，还不照样茁壮成长

介孩子变成温室的花朵就不好了

shurman

澳大利亚的政府拨钱给学校是没有包括教室的空调费的。所以很多学校是没有空调的。
学校装空调和空调的运行费钱基本来自学校的Parent and Citizens Association.
所以富学校的学校多半有空调，穷学校往往没有空调。
这里的学校会有很多Fundraising的活动，家长们最好积极参加，算是给孩子们捐点钱。
P&C的钱真的都是用在学校里的，没有人能贪污。 管理P&C的人都是热心的家长。

LZ上报给校长的做法是很好的。 但校长估计也无能为力。 LZ如果真想搞好这件事，最好加入P&C，
积极参与在里面的管理，看看能否找点钱给孩子们装空调。

sterlinglx

有问题就要反应，都是为了孩子好。支持楼主。

dashizizuo

dcxg 发表于 30-8-2013 19:25

                               
登录/注册后可看大图

没事，病着病着就习惯了

话说小时候60几人一个班，大冬天的还要生炉子，还不照样茁壮成长

我很同意你的说法，小孩子不经受点磨炼是不利于成长。

但要知道，由于包括我们现在滥用消毒用品还有其他各种原因，造成细菌和病毒都一代比一代超级。要知道早期英国人到澳洲时，单单由这些英国人随身带来的超级细菌就杀死了许多澳洲土著。

所以，现在，我们真的要注意室内空气流通，以免孩子受这些超级细菌和病毒的侵害。我也知道在学校上大课，要不生病是很难的，我也不强求，我现在只要求，教室要想办法通风，至少，那扇紧闭的门，应该考虑打开，那些只能推出去最多40度的窗户，要想办法改装。

dcxg

窗户开了，孩子掉出去了谁负责？

门开着，也影响别的班呀
所以，不开是有原因的，我就瞎琢磨滴

dashizizuo

dcxg 发表于 31-8-2013 07:34

                               
登录/注册后可看大图

窗户开了，孩子掉出去了谁负责？

门开着，也影响别的班呀

的确，门之所以紧闭就是因为怕两个班级小朋友串来串去，但声音还好，上课之前和上课中间，我都在教室呆过，门开着，也听不大到隔壁班级的声音的。所以，只要两个班级的孩子们不串来串去的，应该可以打开。

窗户是这样的，他们学校大部分教室窗户都可以推开90度，没听说哪个学生掉下去的。另外，窗户下面的墙壁有一米五的高度，所以，只有三年级，身高一米三左右的孩子，除非拿个凳子，才能爬出窗户外去，而这个有难度的，因为窗户下面是一遛的橱柜，要搬凳子，再跨过这些橱柜，才可能掉出窗外。

另外，你说的很对，掉下去了，谁负责，是啊，所以，教室在设计的时候，又要考虑通风，又要考虑安全，如果为了安全，就不通风了，也是一样照成不安全，比如孩子们相互传染到病毒性感冒，教室这么闷热，肯定严重影响教学和听课质量的，你试想一下，你的办公室闷热难当，你能好好工作吗？

dcxg

dashizizuo 发表于 31-8-2013 07:56

                               
登录/注册后可看大图

的确，门之所以紧闭就是因为怕两个班级小朋友串来串去，但声音还好，上课之前和上课中间，我都在教室呆 ...

再生一个，你就不会有这么多烦恼了
如何？

这点小事，都不好意思找老师
cctv2有个节目叫变形记，讲的是发达地区的孩子和贫困地区的孩子互换位置，到对方的城市生活体验

那个差距可真不是一般的大啊

dashizizuo

dcxg 发表于 31-8-2013 15:41

                               
登录/注册后可看大图

再生一个，你就不会有这么多烦恼了
如何？

生多少个都要好好照顾，好好教育培养。

另外，你说的贫困地区与发达地区的差别，这个我不是没有体验过，我们老师很多都有去外地教书支教一年的经验，条件是差，晚自习，停电是常有的事，有钱人家的孩子，可以一人点一支蜡烛，穷人家的孩子，两个人点一支蜡烛，放在桌子中间。但我们的任务是一样的，都是要照顾好孩子，保证安全，保证上课质量，并教会孩子在那种条件下生存。我们教孩子学会的是知识是能力，去不同的环境生活生存下来，这也是其中的一种能力，不要小看发达地区的孩子，只要从小好好培养教育，放到苦地方去，他们能很快适应，并生存下来。穷地方的孩子，如果没有好好的培养教育，让他们来发达地区，他们倒会适应不了，生存不下来了。

dcxg

生了第二个你就不这么想了
等到生了第三，第四个，妈呀，糊弄着把他们养大就谢天谢地了

父母那辈，一家7，8个，哪顾得过来？
你现在精力显得有些过旺
多生俩能分散些注意力

dashizizuo

dcxg 发表于 31-8-2013 19:02

                               
登录/注册后可看大图

生了第二个你就不这么想了
等到生了第三，第四个，妈呀，糊弄着把他们养大就谢天谢地了

各人有各人的事情，我的事情多还是少，我自己知道。你觉得我精力旺盛得可以再生。我倒是觉得我照顾教育一个孩子可以，两个就精力不够了，如果不能对孩子尽心尽力地去培养，不如只生养一个。

父母那辈提倡多生，是当时政府的考量，现在大家也看到了，生这么多，根本照顾不过来，更别提教育了。