据《澳洲人报》Richard Garrett报道，上月，最新的澳洲家庭，收入劳动动态报告（Household, Income and Labour Dynamics in Australia，HILDA）指出，应用性高校的毕业生要比8大名校的毕业生收入更高。由此，人们引发对学位的质疑，是不是学位高就更有前途？
一些澳洲和其他国家的数据显示，高学位还是能带来一系列好处的，例如健康益处、婚姻稳定、就业和收入等。但也有证据显示，这些好处正在减少。
另外，学生学习能力也是一个问题。2012年，OECD的调查显示，37%的25-34岁澳洲人拥有学位，但仅有21%的人可完成相应的读写测试。
目前，有些机构推出更“微型”的为学位，只需数月，花数百元，如Udacity。有些项目是为了解决技术短缺的问题，有些则关注综合能力的培养。
如果只用学校类型和科目来判断学生的收入，是将问题过于简单化了。一个课程的教授方式、角度等也对收入有影响。
对此，一些澳洲大学已经开始尝试另类的评价方式。迪肯大学（Deakin University）的Deakin Digital项目通过获得硕士学位的时间与成本花费来评价学生的能力。该项目按照相关规定，通过评价学生的协作水平和电子读写能力来给学生颁发证书。
随着学生拿到教育资助的限制增多，学位既是一个嘉奖也会是一个大难题。
