也是二年级开始学Drama，因为Kevin小时候比较内向，所以我就让他参加这种比较多人的活动，而不去选择那些一个老师对一个学生的乐器课程。Drama对锻炼自我的表达十分有帮助，慢慢锻炼下来，Kevin再也不是那个胆小内向的小男孩，性格变得非常活泼开朗。他们每年圣诞节前都会在外面表演，Kevin可喜欢上台演出了。看着一群小朋友在舞台上表演话剧，真心觉得他们的水平很不错哦。Drama一直上到四年级结束，因为Kevin考上OC班，五年级去了新的学校，学校里有Drama课程，就没有再去原来的地方上课。
二年级读完的时候，Kevin喜欢上了国际象棋。Kevin学校有外面的人来开国际象棋班，每个星期二学校上课前学一个小时，于是三年级开学的时候就给他报了国际象棋班。第一个term在初班，上了十节课，赢了不少奖状回来（每节课下赢一次对手就可以获得一张奖状）。到了第二个term开学的时候，初班就他一个学生升到了高班。升到高班后，依然获得了不少奖状。
奖状足够多的时候，就可以获得一个奖杯。
学了差不多一年，最后一个term的时候，Kevin是过五关斩六将，最终下赢了一个五年级的大哥哥，获得比赛第三名。
五年级去新的学校上学，那里每个星期有三天早上都开了国际象棋班，可高兴了Kevin，每个星期上三节课，进步更快，还参加了不少象棋比赛。上了一年，参加学校里的象棋比赛，拿了个第四名。最后学年结束的时候，Kevin终于如愿以偿地当上了他很想当的cheese captain。
Kevin很喜欢唱歌，所以也在三年级的时候参加了学校的合唱团（Choir），每个星期三早上提前45分钟回学校唱歌。 2013年悉尼小学在Sydney Town Hall演出，Kevin的学校也有参加。Kevin还是第一次去那么大的舞台表演，心情是很兴奋滴。
不管让孩子学什么，很重要的一点是：不要三天打鱼，两天晒网。要么不学，既然决定了学，就认认真真好好学下去。像Kevin参加的国际象棋班和合唱团，有一些学生会经常迟到，一个朋友的儿子也在学国际象棋，不过总是很晚才来，有时候都迟到半个小时。朋友说：“我不舍得这么早叫他起床，让他睡多一点。”Kevin虽然早上要7点20起床，不过晚上9点上床睡觉，这样就不会缺少睡眠。不管冬天多冷，或者刮风下雨，从来不会迟到。我觉得教育不是一件懒惰的事情，从小培养孩子一种好的学习态度，要靠我们这些家长，尤其是母亲。
Kevin三年级的时候参加了童子军，可能很多家长对各种补习学校了如指掌，对参加童子军却不明白有什么用。童子军可以让孩子比较独立，做事有条不紊，而且学习到如何与人相处，也能够拓展交友圈子。
Kevin会和来自附近不同学校的孩子，在童子军老师们的带领下，大家一起玩游戏或者做别的活动，通过这些活动来学习生活技能、合作、纪律等。有一些区的童子军是需要收费的，Kevin参加的童子军不需要收费，因为老师周末的时候会带他们到外面参加一些活动来筹钱。比如卖二手的东西，卖Hot dog等，不仅让孩子学到与人沟通和销售的技能，还筹到了经费。Burwood春天的时候，都会在公园举行每年一次的Festival，各种摊位各种活动，那年Kevin他们童子军也在公园摆了两个摊位。一个是让游客花2元就可以抽一份幸运礼包，那些礼包都是老师在上课的时候带领学生做的。还有一个摊位是将那些小鸡小羊等小动物围起来，小朋友们可以进来和小动物一起玩，每位收2元。那天Kevin他们干得可开心了，两个摊位轮流换着做。还拿着一叠宣传单，以及免费抽奖的礼物，在整个公园到处向游客介绍。老师都不让家长跟着，就是要锻炼孩子的独立能力，我没有想到他们小小年级可以做得这么好呢。
Kevin在卖Hot dog和饮料。
快到圣诞节的时候，Burwood公园举行庆祝活动，童子军去那里卖那种可以变换不同颜色的蜡烛，我们家长就坐着看节目和聊家常。
Kevin后来告诉我：“妈妈，那些人说我们很会卖东西。”
“为什么呢？”我好奇地问。
“我们专门到人多的地方卖，有一个摊位也卖蜡烛，上面写着5元一支。我们就站在旁边卖，我们还喊：“一元一支的蜡烛，已经有很多人买了，大家快来买啊。”
童子军的蜡烛好像是什么地方免费提供的，所以卖得很便宜。我问他：“那人家不赶你们走啊，这样跟人家抢生意。”
Kevin说： “他们叫我们不要在那里卖。”
Kevin还告诉我：“有一个人一下子买了10元的蜡烛。”
我好奇地问：“哇！他要这么多干什么？”
Kevin说：“他没有零钱， 只有十元。我就跟他说：你买多一些明年还可以用。所以他就买了十元。”
哈哈，小家伙看来还是蛮会做生意的嘛。因为童子军的老师担心小朋友会弄丢钱，所以给他们准备的是那种只能放硬币进去，不设找赎的罐子。两个小朋友一组，一人拿罐子，一人拿蜡烛。一元或者两元随便那些人给。看着这么可爱的小孩子，穿着童子军的制服在人群里兜售蜡烛，很多人都不会在乎那一两元钱，何况澳洲许多人都是很喜欢做善事的。那天晚上孩子们的生意超级好呢，一个晚上大概卖了500 支，Kevin可有成就感了。所以参加童子军还可以学到奉献、服务，这些在课本上是无法学到的。
Kevin刚参加童子军没几个月，正碰上圣诞假期纽省将会举办全省的童子军夏令营。这个夏令营是五天时间，所以凡是参加的学生，都必须提前参加一次一个晚上的夏令营，先适应一下，Kevin还是头一次露营。把孩子送到营地，老师就叫我们可以走了，搭帐篷那些活都是老师带领孩子们做，不让家长呆在那免得影响。
那个星期六，我们这里的大雨是哗啦哗啦的下，一直下到第二天，害得我一个晚上都没睡好觉，也不知道他们那里天气怎么样，不要像我们这里那么暴雨就好了。第二天去接他，天气时不时还在下雨，我问他：“晚上上厕所这么黑怎么办？”
他说：“每个人都有手电筒啊，上厕所规定要叫多一个小朋友。”
我又问：“那下雨怎么去呢？”
Kevin 说：“穿上雨衣啊。”
好欣慰哦，我家Kevin真是长大了。
一月份的纽省童子军夏令营是三年才举行一次的，8岁到11岁的就有2000人，加上其他大一些的，还有老师，帮忙的义工等总共是3200人。好大的规模，很庆幸让我们赶上了这么好的锻炼机会。提前让Kevin按照规定的要求把所有行李收拾好，星期一上午把Kevin送到集合地点，他们还要再坐一个多小时巴士才能抵达营地。
我和Kevin说：“负责这么多人的饮食，老师们一定很辛苦，你要主动多帮忙，也要帮助别的小朋友们。玩得开心一些哈，星期五见哦。”
很多朋友问我：“孩子这么小，你怎么放心他去这么长时间啊？”怎么不放心呢，人家都是很专业的老师，比我们这些父母自己带孩子还有经验。难得有这样好的锻炼机会，让Kevin可以参加这么大型的活动，广交朋友，学习独立，自己动手，以及时间管理、生活整理等，这些都是学校学不到，而孩子可以一生受用的技巧。
每天都可以从童子军的Facebook了解到夏令营都有什么活动，第一天晚上有开营篝火晚会，三千多人，那场面，想一想都觉得壮观。
五天的夏令营结束了，几天不见，孩子们都累得不行。在回家的路上，我说:“Kevin回去赶紧洗澡睡个觉吧。”
没想到 Kevin说：“回去先吃早餐。”
啊，早餐都还没有吃？都11点多了。一路上感觉到Kevin有一些难过，我问：“是不是这几天想爸爸妈妈了？”
Kevin轻轻地说：“是。”
头一直望着窗外。我偷偷地看见他眼睛红红的，却不想让我们发现。我把Kevin搂在怀里，也没有让他看见我眼里流下的泪水，儿子，坚强一些，我们要学会短暂的分离，要尝试思念的滋味，以后的路还长着呢。
吃完东西中午好好的睡了一觉，Kevin渐渐地忘却了之前的忧伤。开始非常兴奋地告诉我他这几天的精彩生活：“妈妈，我从第一天去到那里开始说……”
每天早上六点多起床，然后吃了什么，去了哪里玩，学了什么东西，Kevin都非常详细地告诉我，又拿给我看他们发的小册子。原来那个营地是童子军专门的活动基地，花了两年时间做好，除了童子军，外人是不能去那里玩耍的。地方非常大，Kevin他们每天吃过早餐，要从住的地方走好长一段路，才会去到玩耍的地方。
我问他： “晚上睡觉的时候，有没有小朋友找妈妈？”
Kevin说：“有些帐篷里有小朋友哭，老师会去看。”
我又问：“那你们帐篷里有没有小朋友哭？”
Kevin说：“没有。”
Kevin他们是这批童子军里年龄比较小的，我很高兴他开始变得坚强，回想起他以前小时候可是一个爱哭猫呢。Kevin看见我站起来，赶紧问我：“妈妈，你去哪里？”我说去喝水。 Kevin马上说：“妈妈，你不用去，我来帮你倒水。”等他吃afternoon tea的时候，又叫我坐在桌子前：“妈妈，你想吃什么？我帮你拿。”后来我准备出去收衣服，他又非常积极地说：“妈妈，我去帮你收衣服。”或许是因为几天不见妈妈，对我好到不得了，真是让我很感动。
到了4月份，因为四年级要考OC班，Kevin要好的那些同学们都没有再去童子军，没有好朋友们一起，Kevin也就没有什么兴趣。而且童子军是每个星期三晚上7点到8点半，晚上外面天气很冷，想想不要弄生病了，到时候影响考试也不好，所以我们也就停了没有去。虽然参加童子军不到一年，但是性格开朗了很多，胆子也大了很多，还学到好多东西，真心的觉得这类活动比补习要有意义得多。
激发孩子学习的能力，胜过补习学校的题海战术
圣诞假期我们从中国回来，在机场搭出租车回家。司机是中国人，问 Kevin读几年级，听说准备上三年级了，马上就问：“有没有去补习？”然后说起他自己的两个儿子，儿子考进了那个华人圈子里很出名的x老师的补习班。习题多就不用说了，还经常考试，考试也就罢了，每次都要排名，弄得孩子压力特别大。补了也没觉得成绩好到哪里去，后来转到了别的补习学校，边说边慨叹两个儿子一年仅仅补习费就要一万元，为了补习费，他要兼职做出租车司机。
回到家后的几天，陆续碰到其他家长，没想到每个人和我说的话题都和补习有关。有说自己孩子补习的事，也有说谁和谁都在哪补习，问我怎么还不给Kevin 补。你儿子就要上三年级了，不补习怎么行，人家一、二年级就开始补了，哪有孩子不补习的。大家都在补，我们不补，孩子就会输在起跑线上。你不看看学校那些家长们都忙着给孩子考x老师的补习班，考不上的也到别的补习学校……
开学的那几天，在学校里，周围的家长前后左右都在谈补习，在那之前，我从来不知道悉尼的补习风原来这么强的。都说孩子不能输在起跑线上，起跑线是怎么回事，估计没有多少家长真正想过吧。看看那些长跑比赛，往往在起跑线就开始用力冲的运动员，到最后怎么样呢？只有在起跑的时候和开始一段路程储备足够的能量，到最后才有力气跑到终点，才会比别人有更强的冲刺力。而孩子的一生，又岂是长跑比赛这么短暂。大家都在孩子人生一开始的时候争先恐后地冲到补习学校，却没有人想过“拔苗助长”这四个字。超量的课程和知识只会把孩子弄得身心疲累，沮丧忧郁，更会失去体验生活中各种新奇趣味的机会。如果你对教育一知半解，甚至完全不懂，只是盲目地跟着补习大军走，方法没有用对，往往会事倍功半。结果呢，成绩没上去，孩子也永远失去了快乐的童年，真是赔了时间又折金钱。到最后做父母的还只知道责怪孩子：“我花这么多钱和时间让你去补习，你却考出个这样的分数！”孩子从此对学习没有了兴趣，成绩只会更差。唉，真的不是孩子的错，是我们做父母的，没有真正关心了解你的孩子。要想孩子优秀，做家长的先学多一些如何教育的方法，否则一味地拔苗助长，结果将会适得其反。
看见有些朋友的孩子不仅周六上补习班，还有放学后去补到晚上的。然后还有钢琴考级，各种兴趣班。不只听到一位朋友说：“孩子上三年级后，苦日子就来啦。”每个孩子不都应该拥有幸福的童年吗，我想这是我们做父母应有的责任吧。而更多的家长，认为督促孩子学习，进好的补习学校，帮孩子计划好一条学习学习再学习的阳光大道，才能考到好的中学大学，这个才是他们应尽的责任。
总觉得太多的家长，都在渴望自己的孩子成功，过分地要求自己的孩子出类拔萃，对孩子的期望特别的高、特别的多。许多家长的教育模式都是：“不补习怎么行，不补习就考不上OC班，考不上OC班就考不上精英中学，考不上精英中学就考不上好的大学，考不上好的大学就找不到好的工作。”于是孩子本该玩耍的时间被剥夺了，换成一味地灌输课本知识。孩子快不快乐不重要，成绩才是最重要的。
有些家长还会认为：“有什么不快乐的，我辛辛苦苦赚钱，给你这么好的物资生活，花这么多钱送你去补习，你还不知足，你还不给我好好读书。”一个送小孩去补习学校的朋友告诉我，她在补习学校看见一个妈妈对着女儿骂：“你已经长这么丑了，还不好好读书，长大后看你怎么嫁人！”听着真的是让人心寒啊，这是做妈妈的吗？孩子丑是你们父母的责任，你如果漂亮孩子能丑到哪里去？孩子不好好读书还是父母的责任，是你这个做妈妈的不懂教育。有多少家长知道，先要从自己身上找过错找责任，你把孩子生下来，不是应该让孩子过得幸福吗？我们为什么要苦了自己的孩子，也辛苦了我们自己。
Kevin读的学校设有G&T班，Kindergarten结束的时候会有一个考试，六个班一百多个小朋友考，那个时候Kevin什么也都还不懂，没有分到一年级的G&T班。听说学校以前G&T班是每年都要考，成绩好的留下来，差的出去换普通班成绩好的进来。后来因为有华人家长到校长那里吵：“为什么你把我的孩子从G&T班换出来？”校长怕那些家长吵，所以后来G&T班改成只进不出。因为扩班，高年级班里的学生会比低年级班里的学生人数多。到了二年级最后一个term，有一次考试的机会，普通班只有7个名额可以进到G&T班。很多华人家长都非常关心这次考试，给自己的孩子找练习题做，盼望着自己的孩子能够考进去。
朋友好心地提醒我：“你怎么还不给Kevin补习，不补习怎么考进 G&T班？”我当时真的挺矛盾，学校都是安排最好的老师教G&T班，而且G&T班的教学内容和普通班不一样，作业也不一样。如果在这样的班里学习，对孩子当然也是一件好事。但是又担心G&T班里的孩子绝大部分都在补习，我们不仅没有补，还比他们少上了一年级和二年级两年的特别教材，Kevin可以跟得上吗？如果考进去，但是成绩一直排在后面，这样会很打击孩子的自信。可是我又真的不想让孩子去补习，最后还是觉得应该到好的班里去学习，那就考吧，只是对Kevin也没有特别的要求，我说你考上就最好，如果考不上也没有很大关系，看你自己的吧。也没有想到他就真的考上了。
朋友又劝我：“你还不给Kevin补习？不补习怎么跟得上，G&T班的学习难很多的。”
学校里很多华人孩子，面对学校里的补习大军，老公有点扛不住了：“要不我们也让Kevin去补习？”不少家长都是这样的想法，看见大家都在补习，担心自己的孩子不补习就和别人拉下一截，承受不了补习风气的巨大压力，所以都跟着一起补。
我和Kevin认认真真地交谈了一次（他虽然还小，但是有什么和他有关的重要事情的时候，我都会认认真真和他商量）：“Kevin，只要你自己好好学习，成绩好就不用补习。把补习的费用省下来，每个周末和假期都会带你去玩。你上次也听到开出租车的叔叔说了，人家补习要花那么多钱，这些钱如果拿去玩，你想想可以去多少地方。但是如果成绩不好，那就只好去补习。当然一补习就会有很多作业，要花很多钱，那我们就没有时间去玩，也没有钱去度假了。你想选哪样？”Kevin很高兴地选择不去补习。
开学后，班里发了一张清单，要求每个学生带清单上的文具回学校。有些东西家里没有，于是一起去商店里买。逛商店的时候，Kevin看见书架上放着一些三年级做习题的书，要我们帮他买。我问：“你真的想买吗？你想做这些？”Kevin说他想做，还要买两本，我告诉他：“还是先买一本吧，等你做完了再买第二本。”
第二天放学回家的路上，Kevin和我说：“妈妈，等一下我回家先做5页。”我劝他：“不用急，慢慢来。”回家吃过Afternoon tea，Kevin开始做习题，我在忙网店的事。大概半个小时，过来看看Kevin，啊！一本书做完了？每本习题书的后面都有答案，他正在那里用心核对，看看自己做对了有没有。我说你不用做这么快，Kevin一边核对一边说：“我做完了这本，就可以买第二本了。”没有想到那本三年级的练习题，他大部分都做对了。后来我和老公说：“孩子主动学习20分钟，往往比被动学习一个小时效果还好，关键是培养他的学习兴趣，要激发他的学习能力，让他主动学习，而不是送到补习学校。”老公最终同意了我的说法，没有再提议让Kevin去补习。
本帖最后由 kevin妈妈 于 5-11-2018 13:32 编辑
三年级的学生开始参加全国统考NAPLAN，成绩单收到了，Kevin学校的成绩比全国还是高挺多的。成绩单上黑色三角形是全国平均值，透明三角形是他们学校平均值，黑色圆点是Kevin的成绩。从来没担心的Writing竟然只在学校平均值，Kevin这个左撇子平时写字特别潦草，都不知道说了多少回，也没什么改进。我乘机说：“Kevin你字写这么潦草，老师都看不清你写什么。再不改掉这个坏毛病，下次分数会打得更低。”为了纠正他的写字，每天会让他选自己喜欢的书照着练几行hand writing，直到上四年级，终于觉得他的字开始工整，可以不用练hand writing了。
和一些家长聊天的时候，听说我英文不好，第一反应总是不相信：“怎么可能，你英文如果不好，你儿子学习怎么会这么好？”我想很多家长都会有一个误区，觉得孩子成绩好是因为父母文化水平高，英文好，却没有人考虑过教育的方法最重要。我不仅英文不好，还不是一个高学历的人，但我会很认真去看和教育有关的书籍文章，然后想一想我可以从中学到什么。我需要做的是培养孩子的学习兴趣和独立学习的能力，教会他学习方法，是引导，而非指导，授之以鱼不如授之以渔就是这个道理。我总是觉得，不论做什么事情，兴趣非常重要。只有感兴趣，你才会很投入去做，不管大人还是小孩，都是一样的道理。就像我下厨，因为很有兴趣，所以我会看各种烹饪书，然后一样样照着做。就算我整天在厨房里忙忙碌碌，我也不会觉得累，不会抱怨这抱怨那，因为这就是我的兴趣所在。
kevin妈妈 发表于 31-10-2018 13:37
三年级的学生开始参加全国统考NAPLAN，成绩单收到了，Kevin学校的成绩比全国还是高挺多的。成绩单上黑色三 ...
请问kevin 妈妈在英语方面是如何教育孩子的，尤其是听力和口语，谢谢
chuy 发表于 1-11-2018 13:37
请问kevin 妈妈在英语方面是如何教育孩子的，尤其是听力和口语，谢谢
我没教英文，我自己英文很渣，不敢教也没法教。
在澳洲的孩子，完全不用担心听力和口语，从幼儿园开始，就到处都是英文。
LZ是位非常聪明和用心的妈妈，一步步的引导着孩子前进，而不是把知识塞给孩子。好赞的教育方式
fieryrebirth 发表于 1-11-2018 13:52
LZ是位非常聪明和用心的妈妈，一步步的引导着孩子前进，而不是把知识塞给孩子。好赞的教育方式
谢谢:loveliness:
是的，孩子需要引导，而不是硬塞。
有些朋友说孩子越大越难教，我正好相反，我是一年比一年轻松。Kevin一年级还要我陪着做作业，那个时候学校的作业很少，但是他刚开始上中文学校，刚开始一笔一画地学写中文字。这个左撇子啊，我们写一横是从左到右，他是从右到左。我们写一竖是从上到下，而他是从下到上，我就得一直坐在旁边纠正他的各种奇葩笔画。也因为是左撇子，写字的时候字会被手遮住，总是写不好，这也是为什么他的英文字也写得不好的原因。刚开始接触中文会比较难，除了拼音还要认和写，所以刚开始我每天都需要陪在他身边一点点教他。但是后来在我的指导下，每天都安排好学习时间，什么时候做中文，什么时候做英文，养成了习惯，从二年级开始，都是他自己做，不用我操心，不会的再问。
书上说：“喜欢阅读的孩子自学能力比较强。”这个是真的，所以你如果希望你的孩子自己主动认真学习，先培养他爱上阅读。Kevin喜欢做练习书，所以我们也会买回来让他做，但是千万不要做太多，每天做一页就好了。买书的时候碰到一个家长，带着一个和Kevin一般大的孩子，一下子买了十几本，只听卖书的老板说：“很快做完的，大概一个星期就可以全部做完。”我只能在心里为那个孩子叹一口气。Kevin有个同学说：“我妈妈每天要我做英文十页，数学十页，有时候我没做完都趴在那睡着了。”我想如果我也是用这种方式来让Kevin学习的话，估计Kevin看见这些就头疼，再也不会有兴趣去做它。
Kevin的同学来家里玩，朋友来接孩子的时候，问我都给Kevin做什么作业。我拿起书桌上的练习书给他看：“一天做一页。”
朋友马上说：“这怎么行，太少了，四年级做这么少哪里够。”
她看见桌子上Kevin每个星期从三间图书馆借回来的书，忍不住又说：“我都不让我小孩看这些书，哪里有时间看书，这么多作业。”
很多家长都认为，只有多做作业，小孩的成绩才会上去。其实那些重复的、毫无意义的作业，最容易消磨孩子对学习的兴趣。人在心不在，做一个小时的作业，真正记住的没有多少，下次又忘了。孩子的生活中，游戏和阅读都是非常重要的。认认真真、自动自觉地学20分钟，肯定比被动学一个小时要强。
Kevin还有一个同学的妈妈说：“学校老师教的都是些垃圾，不上补习学校怎么行。”她一共给儿子在五个地方补习，当她听见另一个妈妈只给孩子在一个地方补习，吃惊地问：“你怎么敢只给孩子在一个地方补习？！”
如果她知道Kevin上到四年级还没有去补习，不知道会是怎样的大惊小怪呢。我觉得孩子的成长就像一棵树一样，将来成为一棵茁壮的大树，需要一个漫长的过程。如此巨大的补习压力，孩子这样的一棵小树该如何承受？
Kevin二年级快读完的时候，有一天放学的时候告诉我：“妈妈，我今年又奖到书了，今天老师叫我们去选书。”我很开心地说：“Kevin，你好棒哦，我最喜欢去学校看你领奖品了。”
我不知道是不是澳洲所有的学校都是这样，不过Kevin的学校这一点真的要赞一个。学校每个学年结束，每个班都会选出几个优秀学生，奖品是学校准备好的各种各样的书，获奖的学生就可以提前去选好自己喜欢的一本书，然后在学校圣诞Party的时候上台领奖。书是最高奖品，其次还有奖状。我觉得用书作为奖品真是很不错，而且是孩子自己选择的喜欢看的书，可以鼓励学生更喜欢阅读。Kevin一年级的时候奖了一本书，他当时可开心了，没想到二年级也奖了一本。Kevin还告诉我：“妈妈，我们班老师说，她也很想奖一本书给我，不过我在其它老师那里已经奖了一本书，就不可以奖第二本。”
因为有不同的获奖类别，在任何一个类别里，已经获得书的奖励，那在其他类别就不再获奖，要把机会让给其他学生，我觉得这样是很公平的。Kevin美滋滋地问我：“妈妈，我是不是很棒？”我马上夸奖他：“当然啦，Kevin是最棒的，只要你很优秀，老师们都会很喜欢你。”
三年级进了G&T班，为了鼓励Kevin更主动学习，我说：“Kevin，如果你今年可以奖到书，圣诞放假的时候我带你去黄金海岸好不好？”
Kevin兴奋地说：“哇！Gold Coast！”
其实我并没有真的觉得他三年级还可以奖到书，毕竟是G&T班，难度太高了。这样和他说，只是想有一些奖励可以激发他的学习兴趣罢了。
三年级快读完的时候，Kevin说：“妈妈，我觉得今年我可以奖到书。”
我提醒他：“今年你在G&T班，很难的哦。”
Kevin坚持说：“一个班有5个人可以奖书，我觉得我可以。”
我和老公私下都觉得不太可能，因为我们不仅没有补习，也没有像别人那样抓他的学习。我心里已经想好了到时候怎么安慰和鼓励他。
那天放学，Kevin兴奋地告诉我：“妈妈，我今天去选书啦。”
“哇！这么厉害？”
Kevin继续说：“一年级二年级三年级我每年都奖到书了。”
“Kevin你太棒了！”我很开心地对他说。
作为家长，平时可以用孩子喜欢的东西作为奖品，以激励他自发地努力学习。但是不要用金钱，可以是孩子喜欢的玩具，或者穿的用的，是孩子喜欢的哦。很重要的一点就是，家长一定要兑现自己的承诺，不要因为你觉得那样东西不适合孩子或者太贵而反悔，这些你当初许下承诺的时候就要提前考虑好。不仅仅是以身作则让孩子从小学会做一个讲信用的人，也可以让孩子明白，只要他努力，达到了目标，就可以获得一定的奖励。这样为了得到下一个奖励，他会为下一个目标更努力，他在以后的人生里也会跟随这个道理去奋斗。其实我们大人不是一样，如果你的公司经常会因为你表现好，而让你得到各种奖励，不用人提醒，你也会努力做好是不是？如果那些奖励，不论你表现如何都会照常给你，很多人可能就不会那么努力了。我喜欢用各种旅游来奖励Kevin，这样不仅他喜欢，而且可以去更多的地方增长见识，开阔视野。既然Kevin奖到了书，我们当然在圣诞假期的时候，去黄金海岸开开心心地玩了一个星期啦。
换一种方式教育孩子
和几个家长聊天，一位妈妈很生气地说：“今天早上儿子把我给气死了，上课都快迟到了，他还在那玩，还不出门。我冲过去踢他一脚，然后拖起他就扔进车里。赶死我了。”另一位妈妈说：“你这种心情我太理解了。那天我守着儿子做作业，后来我去打扫房间，回来看见他这么多作业不做，竟然坐在那玩，当时我就吼了过去。” 还有一次在学校听见一个妈妈说：“每天早上儿子刷牙洗脸的时候都在那玩，拖拖拉拉，骂多少次都没有用。”旁边一位爸爸马上教她：“一巴掌打过去，下次他就听话了。”
唉，很多时候，到底是孩子不听话，还是我们大人的方法有问题？有多少家长注意到大人对孩子说话的语气，是不是因为你是大人，就觉得你的孩子必须无条件服从你？你有没有想过应该平等地对待他，当孩子犯错的时候，除了打骂，你有没有认真想一想，我应该用什么样的方法去教育他，才能得到更好的效果。如果你能花多一些心思和时间，陪孩子一起玩耍一起成长，如果你能够对孩子温柔耐心，能够把你高高在上的“家长”这个身份放低一些，多站在孩子的角度考虑问题，给孩子多一些尊重，我相信孩子们都是听话的。
记得Kevin上三年级的时候，有一些作业需要上网查资料。他平时很少玩游戏，只有在周末的时候，每天可以玩一个小时，每次玩20分钟，上好定时闹钟，闹钟响就停下来。那天从厨房出来，发现 Kevin上网查完资料后在玩他平时玩的游戏。我想了一下，平心静气地和他说：“Kevin，你刚才说做作业要查资料，才让你用电脑的。可是你玩游戏就不应该了。我们说好了，每个周末才可以玩游戏是不是？我们也说好了，只要你自己好好学习，成绩好就不用去补习，每个周日和假期我们都带你出去玩，我们答应了的事情就要做到。你现在在G & T班，你看你的同学都在补习，你也知道你的好朋友们每天都要做那么多作业，都没有时间去玩。如果你控制不住自己，总是想着玩游戏，那你就不会去好好学习。到时候成绩不好，也要去补习，那我们就不可以再到处去玩。以后不要再偷偷玩游戏了，知道吗？”
Kevin自那以后，没有再偷偷玩游戏。如果我像前面的家长那样对孩子大骂一通甚至打他，结果会怎么样？大人生气孩子哭，还不见得有好的效果。我觉得如果家长对孩子要求的每件事，都好好地跟孩子讲道理，让他明白要求他这样做的原因，那么这个孩子将来也会是个懂事的孩子。不妨问问自己，我们谁没有犯过错误，何况是孩子。当我们犯错而被我们的领导或者长辈打骂的时候，我们心里是啥滋味？我们如果站在孩子的立场看问题，把孩子当成独立的人来尊重，是不是效果会更好呢？
kevin妈妈 发表于 6-11-2018 16:09
换一种方式教育孩子
和几个家长聊天，一位妈妈很生气地说：“今天早上儿子把我给气死了，上课都快迟到了 ...
问一下Kevin妈妈，现在Kevin几年级了，还是自己自觉的学习吗？我女儿小的时候，我也很关注她的学习，小学3年级和5年级补了两年，孩子也是一路OC，selective 260多分，我觉得很开心。但是上中学的时候，我想这么大孩子，不用管了，结果她一下子就开始各种玩，和小学完全不同了
fieryrebirth 发表于 6-11-2018 22:08
问一下Kevin妈妈，现在Kevin几年级了，还是自己自觉的学习吗？我女儿小的时候，我也很关注她的学习，小学 ...
现在8年纪，都是他自己学习做作业。习惯从小就养成了，好的习惯和学习态度要从小培养好。一直以来我并不是很关注他的学习成绩，而是很关注他的学习方法和态度。
许多家长很多时候不知道怎么教，要么是纵，要么就骂，又或者打。唉，其实如果懂得方法，很多事情都是很简单而且又不伤感情的。在这就分享一下我和Kevin的一些小故事吧。
学校假期，那天Kevin请小同学来家里玩，下午小朋友走后，我正在厨房准备煲汤。
“Kevin，把你们玩的东西收拾一下。”没有动静，我走出厨房看见他正在看书。
“Kevin，收拾好了吗？”过了几分钟我故意问。
“没有。”小家伙慢悠悠地回答。
“等一下我要去检查，如果收拾得好就有奖励哦。”
“什么奖励？”兴趣马上来了。
“奖励拥抱和亲吻，没收拾好就罚妈妈不陪Kevin玩。”（这里我说的是罚妈妈，不是罚Kevin不准玩哦。不要经常对孩子说罚你不准干什么，要多和他说奖励你什么，这是一种心理方法。）
听见他一边收拾一边着急地说：“先不要出来，还没有收拾好。”
“没关系，等你收拾好了告诉我。”
汤已经开始煲了，他还在收拾，我只好把厨房的地擦一擦。还没叫我，继续把窗台擦一擦吧。呆在小厨房里没有事情做了。
终于听见他大声宣布：“好啦！”
“让我看看。”我走出厨房一看： “哇！很厉害哦，收拾得这么干净整齐，书都摆得这么好。太棒了！来，抱一个，再来亲一个！”
Kevin很满意，我也很满意。然后Kevin赶紧问我：“妈妈，你可不可以陪我玩？”
“当然可以啊，你想玩什么？”
“我要下蛇棋。”Kevin一边说一边把蛇棋拿出来。
如果做妈妈的当时一顿批评：“你怎么把地方弄这么乱，马上给我收拾好！听见有没有balabala……”效果会是什么样呢？孩子不开心还不一定收拾，家长又生气。所以这就是说话的技巧，同一件事，用不同的方法，效果可以完全不同。
kevin妈妈 发表于 7-11-2018 06:21
现在8年纪，都是他自己学习做作业。习惯从小就养成了，好的习惯和学习态度要从小培养好。一直以来我并不 ...
我是很赞同这种做法的，不过孩子像父母学习，Kevin妈妈这么认真负责，孩子一定继承到
语之玫瑰 发表于 7-11-2018 16:00
我是很赞同这种做法的，不过孩子像父母学习，Kevin妈妈这么认真负责，孩子一定继承到
我一直都觉得言传不如身教，所以做比说更有用。:loveliness:
那年圣诞节假期准备回国，Kevin开始有一点感冒，不要影响坐飞机啊，感冒在机场和飞机里呆那么久，全是空调会很不舒服。平时Kevin总是光着脚丫子满屋走，澳洲的小孩大部分是这样，因为他们在幼儿园里就不穿鞋。感冒光着脚丫子踩在地板上不太好，叫他穿拖鞋又总是忘记，为了让他记住穿拖鞋，我于是换一个方法。
“Kevin，从现在开始，如果被我发现你不穿拖鞋，每次要扣一分。”
Kevin攒了不少分，是平时在学校里得到的各种奖状的奖励，还有表现特别好的时候的奖励。分数攒够的时候他就可以让爸爸上网帮他买一本电子书，也可以回国的时候买玩具。其实回国本来就是会买玩具的，只是从上学到现在，我给Kevin买玩具从来都要找一个借口，不会没有任何理由买东西给他。
刚上学的时候，学校平时会发小小张的奖状给表现好的学生，我和Kevin定了奖励规则：“一张一分，攒够了多少分（现在忘记了），就可以去商店选一份十元以内的玩具。”
平时除了生日和圣诞节，我不买玩具给他，这样通过自己努力获得的奖品，小孩子心里会有一种成就感。也让他从小知道，很多东西不是理所当然就可以得到，而是要通过自己的努力去获得，要先付出，才会得到。这样在他以后的人生中，他也会遵循这个道理。有时候道理不需要去讲，讲也听不明白，让他亲身体验最好。
如果是去吃麦当劳肯德鸡等快餐，我也总会想一想，他哪方面表现得很好，然后告诉他是因为表扬他这个，所以带他去吃。从来不会孩子想吃麦当劳，我就带他去。每次变着花样做他喜欢吃的东西，我都会想一想他今天有什么是值得表扬的，然后告诉他是因为这件事情，所以妈妈奖励他做好吃的给他吃。用这种方法，他会很有满足感，也是一种让他可以自动自觉表现更好的动力。
各种不同的奖励方法，适合不同的年龄和孩子，像去商店买玩具这些奖励，孩子大一些就不需要了。要看不同的时候吸引孩子的是什么，这就要靠做父母的细心观察。有一点要注意的就是，奖励的东西不要太贵，也不要是金钱。
说回穿鞋的事，一听说要扣分，Kevin马上穿鞋。
我大声叹气：“哎呀，想扣你的分还真不容易。”
平时他是一坐上沙发或椅子，再下来的时候准光着脚丫子，拖鞋就留在那。今天每次看见他穿回鞋子，我就故意求他：“Kevin，让我扣你的分吧，扣一分也好，求求你让我扣你的分吧。”
Kevin很得意：“我才不会被你扣分呢。”
一直到晚上睡觉，还真没扣到分，Kevin很高兴地宣布：“妈妈，我赢啦，你一分也扣不到。”
我心里在偷笑，却沮丧地承认自己输了：“Kevin，你这么厉害啊。下一次哈，下一次妈妈就可以扣到你的分了。”
那天要去shopping，天气降温了，出门前老公一定要Kevin加件外衣。可是Kevin说不冷，不肯加。老公说不加就不出门，于是父子俩僵在那里，谁也不让谁，哎，看来还是要等我出马。
我故意站在窗口边看看外面，然后大声说：“今天冷了好多哦，我也要去换件厚衣服。Kevin，我和你比赛，看看谁换得快。”
Kevin听了赶紧冲进房间，我在我的房间里故意拖拖拉拉地慢慢换。听见Kevin在门口喊：“妈妈，我换好了，我赢啦！”
我从房间走出来吃惊地问：“哇！Kevin，你怎么会这么快的？我都比不过你。走吧，我们去shopping啰。”于是大家高高兴兴地出门。
早上起床的时候，闹钟响了如果Kevin还不肯起床，我就会喊：“Kevin，我们比赛啦，看谁换衣服快。赢的可以先选吃什么早餐。”
Kevin腾一下就坐起来，赶紧穿好衣服，然后大声宣布：“我赢啦。”
“你太厉害了，你看看要吃什么早餐？”
Kevin笑嘻嘻地说：“妈妈，我选择不喝牛奶。”
Kevin一直都不是很喜欢喝牛奶，这个狡猾的小家伙。我也笑着同意：“好吧，你赢了，今天不喝牛奶。”
小孩子自然是会比较磨叽，拖拖拉拉的，他不会知道时间赶，大人急他一点也不急。就说出门前穿鞋子吧，如果他慢吞吞，你越骂可能越慢，而且下次也不见得有好转。那如果你和他说：“我们来比赛，看谁穿得快。”然后你故意让他赢，这样他速度会快很多，而且赢了会很开心啊。
如果你们那天出门去玩，可能会在外面吃午饭或者买什么他喜欢的东西，事先不要告诉他，你留到和他比赛的时候说：如果你赢了就带你去吃什么什么，或者如果你赢了就可以买什么什么。这样他速度就会快很多啦。
比如刷牙，如果他慢，你可以和他一起刷，然后说妈妈和你比赛，看谁刷得又快又干净。小孩子都喜欢玩游戏，而且都喜欢赢，只要你想法把这些都变成一种游戏，故意让他赢，并且有一些小奖励，这样日积月累，他就会改掉磨叽的毛病了。很多事情，只要我们用一些技巧，换一种方式，很容易就可以处理好。
大概在Kevin读二年级的时候，那时候看书的兴趣已经培养起来，可是他有一个坏习惯，看的书东扔一本西放一本，有时候地板上也有好几本。说他就马上捡起来，可是第二天还是老样子。说了很多次都没有用。怎么办呢？想了一个方法，不知道行不行得通。
“Kevin，我们来玩一种游戏，叫互相监督。”我和Kevin商量。
“什么叫互相监督？”Kevin不明白。
“就是我们互相捉其他人做错的地方，如果你到处乱扔书，被我发现了，就罚你一毛钱。爸爸经常忘记关灯，如果被我们发现，就罚他一毛钱。妈妈有什么你觉得应该罚的？”
Kevin想了一下：“妈妈回家后会忘记锁门。”因为大门是自动关的，进了家门我有时候会忘记上里面的锁。
“好的，如果妈妈忘记锁门，可以罚我一毛钱。”我找来一个大塑料杯，“这个就是我们用来装罚款的杯子。”
Kevin问：“罚到的钱用来做什么？”
我想了一下告诉他：“用来买零食。”
刚开始Kevin很容易被罚，被罚的时候会不太愿意，不开心。我好好地跟他说：“这个游戏是大家都同意了的，同意了就要遵守，做人一定要讲信用。你罚妈妈的时候，我每次都是马上交罚款的，是不是？”Kevin也就只好把罚款交了。
刚开始的时候，每天都会有罚款收，我故意晃着杯子让硬币发出碰撞声：“哇！好多钱哟，还要罚多点Kevin的。”
Kevin马上回应：“你罚不到我的钱，以后罚爸爸的。”Kevin不想被罚钱，逐渐地就改掉了乱扔书的坏毛病。
那个杯子里的钱，一直放在里面，谁也没有真的要去拿来买零食，后来就和其他的硬币一起shopping的时候用掉了。有些毛病孩子怎么说都改不了，那就用一种有趣的方式。如果仅仅是只罚孩子，他当然不开心不愿意，但是如果你让他也有机会捉大人的错，有机会罚大人，那他就会觉得好玩有趣，这样的游戏他才会很容易接受。当然不要忘了，你被孩子罚的时候，要老老实实承认错误并且马上接受处罚，你也不要让他觉得一毛钱算什么钱，罚就罚呗。最好就是你把罚款交到他手里，让他放进杯子里，那样孩子会更快乐，哇！可以罚大人哦，对于小孩子来说是很好玩的事情。
放学的时候，看见一位妈妈，孩子刚从队伍里走过来，妈妈拿过儿子的书包，打开一看：“你怎么没吃完午饭？说，你为什么不吃完午饭？”唉，这些事情你可以回到家再和孩子好好说是不是？
认识另外一位妈妈，是在国内的，她说儿子经常在学校犯错，总是被老师告状批评。所以每次回到家，她第一句话总是问：“你今天在学校又做什么坏事了？”
我每天早上送Kevin去学校，走的时候总是会说一声：“Have a good day.”
放学的时候去接他，我会牵着他的小手一边走回家一边问：“你今天有什么好消息啊？”
他就会告诉我，今天玩了什么好玩的，或者老师给了什么奖励，又或者上了什么他喜欢的课，就算是一些很平常的事情，只要他觉得有趣，就当作好消息告诉我。
然后他也会问我：“妈妈，你今天有什么好消息？”
我会告诉他，我今天做了什么好吃的点心等他回家吃，晚上准备做什么菜。如果是他很喜欢的，他就会兴奋地说：“哇！Yummy! 我可不可以吃很多？”
我也会告诉他网店工作上的事情，比如定的货终于收到啦，或者我今天把那些货的相片都拍完了，我还会说今天卖了几件东西，生意不错哦。
我们每天放学，就是这样一边开开心心地分享一边走回家。我有些朋友说：“我的小孩放学回家从来不和我说学校的事情，我都不知道她在学校做了什么。”问题是你做家长的，有没有培养一种和孩子互相分享的关系，不是每个小孩都会主动向家长说学校的事情。而有时候，孩子满怀兴致地和父母说一些自己感兴趣的事，有些家长会觉得无聊，又或者正在忙，然后就敷衍了事地应答。这样孩子也就不一定有兴趣再和你说了，等以后再大一些，他就更不愿意和父母说自己的事了。
记得Kevin开始上学，Kindergarten每天除了带本小小薄薄的书回来读，没有其他作业，我们也没有给他另外布置作业的习惯。晚上的时候就经常和他玩游戏，那就是老师教学生的游戏。老师不是我哦，这个小老师是Kevin。我会和他说：“我英文不好，你学了英文可以教妈妈啦。”
要知道老师在小孩子心中的位置很重要，在他们小小的心里，除了爸爸妈妈，一般就是老师了。而有时候，爸爸妈妈的话不一定听，老师的话当圣旨似的。小孩子又喜欢模仿，那么让他们来当老师，会觉得是一件很有趣的事情。
Kevin就会把白天学到的东西，好像老师那样来教我，当然是一些很简单的，简单到我现在都忘记他当时教了些什么。可是我会装作不懂的样子，很认真地听他说，很认真地做他要求我写的一些单词，然后故意问他一些问题。有时候他还会让我做一些手工或者画画，这自然是当天老师教的了。
小孩子哪里知道妈妈的英文到底什么水平，小家伙这样做老师会觉得很有趣很自豪，可以教妈妈哦。而我也从这样的互动游戏里，了解到他在学校里学了些什么，也知道他有认真听老师讲课。
只要你花多一些心思，和孩子多一些互动，把许多事情都变成一种游戏，这样不仅可以促进亲子关系，也不用经常大动肝火，大人孩子都会愉快，何乐而不为呢？很多时候，换一种方式与孩子相处，换一种教育方法，其实孩子不难教的啦。