怎样提高英语听力，改善口语。
怎样提高英语听力，改善口语。2015-10-09 00:15:37
蓝天白云915LQB
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给我悄悄话
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相信有拍砖的进来，标题党，拍死你，这么大的题目，找拍。没关系，有生命力的东西是拍不死的。确实这个题目太大了，这里我只想做个抛砖引玉。
学了十几年，甚至几十年，英语仍然听不懂说不出口，英语成了中国人永远的痛，原因是中国的英语教育为了错误的目的，用了愚蠢的方法，教了大量无用的，甚至错误的东西。导致聪明的中国人尽管花了大量的财力，精力，英语水平仍然排在世界末位。
语言是声音，声音是用耳朵听的，大多数国人用眼睛学英语，学音标，背字母拼写，然后根据音标读出来，正确的学习过程是先有大量的正确的语音输入，就是听。
一怎么听？
如果是小孩学说话，名词，必须有实物让他看见，意思必须有情景让他理解，否则，听到英语的声音，不知道是什么是什么意思，能复述下来，他不知道什么意思，记不住，不会用，永远学不会英语，就像鹦鹉没有心，能学舌，但不叫说话。
成年人学英语，也应该遵循学习语言的规律，在特定的场景下，理解了需要说话的意思，然后学习这个意思是怎样用英语表达的，对于大部分成年人没有口对口学说话的条件，学一句话的时候，首先要知道这句话的意思，必须有发生这句话特定的场景，以建立意思和声音的直接联系。看电视剧就是最好的学习方法，不是之一，是唯一，电影都不行，电影对话少，语言有的略显舞台化。
中国人学英语最大的错误是，学文字拼写，不学英语的声音。听不懂的就是没学会。听不懂英语的根本原因是抓不住重点。有人说，电视剧说的太快，电视剧的对话是最正常的生活语言，everyday conversation ,如果听不懂电视剧的英语，说明你的听力不过关。
中国教口语，临摹示范句子的就是慢，学了十几年，仍然听不懂正常语速的英语，因为慢速英语和快速英语，发音方法是不同的，那么怎么听呢？平时说话说多快，就学听那么快的，而且听时一定要知道他说的是什么意思，要有精准的英文文本。
有人说他说的，我都听懂了。你觉得听懂了，凭什么？绝大部分中国人英语的听力是靠猜来的，因为中国人擅长的是背单词，凭听到的几个单词，然后猜人家说啥，然后根据自己对这个问题的理解，背出长篇大论。
好的谈话者应该是好的倾听者，完全听得懂人家讲话，才能正确的回应 feedback 。因为听不懂而不愿意听，因为回应错误，导致对方误解，是中国人说英语没礼貌的重要原因之一。
听之前要学习一点基本的英语发音规律，包括
1元音 辅音的概念。 2 轻声的概念。就是schwa 音标就是 e 倒过来，
3 音节 syllables 的概念。4 重音 stress 的概念。5 节奏 rhythm 的概念。
6 Intonation 语调的概念。7Linking 语音连读，缩读，略读，变音。8 Chunking 意群连读，意思是，长句子怎么读。9. Word ending 语调的概念。
这些规律不需要记住，但是应该了解，目的是在你认为你听走音的时候，能更好的理解眼前出现的语音现象，当然不了解这些规律，单纯模仿也可以，如果有合适的工具和模仿教材，就更快捷一些。毕竟语言是一种技术，能操作就可以了。
下面说怎样听。一句话一句话听，一句话借助中文字幕大概了解剧情，不能完全相信中文字幕，因为很多错误，中文字幕主要作用是帮助理解意思。主要看英文字幕，成百上千次反复听反复的听，建立语音和意思的直接联系。重复是学语言的唯一法宝。一句话听一百遍，比听一百句不同的话一遍要强一百倍。一句话经过千百次重复，熟悉了以后，感觉就不是那么快了，要听出重音，节奏，连读，缩读，变音，略读，对照文本，每个字母对应的声音的来龙去脉都要搞清楚。
1听出重音，分辨英语的重音是提高听力的重中之重。表达实意的词叫讯息词 information words，或者叫 Stressed words .有的实意词，但不重要，例如 I, you 等，很明显能猜出来的也不是重音词。例如这句话：
.。. 。 . 。 . 。 。 . . . 。 .
Ie/ve/naske/kthe /cre/dit/card /com/pa/nie/sto/ se/ndme /
还 要求 信用 卡 公司 发送
。 . 。 . . . 。 。 . . 。
co/piesof/do/cu/men/t's that I/hadn't /a/ctua/lly / signed.
复印件 文件 还没 事实上 迹象
头上有 。的词都是重音词，这些词的重音节读音重，时间长，声音还会拐弯。听的遍数多了，把这些词听出来。头上点.的词或音节是非重音词或者弱音节，它们的元音都要弱化成 schwa 弱元音或者短i。这些弱音节要读的短且輕。听出主要的重音词，再根据场景，和英文思维就能理解其意思。
有时很多讯息词当中要突出一个最主要的讯息词叫 focus，例如：
. . 。 . 。 .
Wuol/d you / li/ke a / CO/FFEE ?
. . 。 . 。 .
Do /you / wan/t a / CO/FFEE ?
这两个句子节奏都一样，focus 都是 coffee 。同样的语调，前面四个词都听不清，没关系，coffee 听清楚就可以了。
2 听出节奏
美国驻上海总领事的一个领事说，我闭着眼睛也能听得出中国人说英语，中国人说英语没节奏。这话不准确，应该是：中国人说英语节奏不对，任何语言都有节奏。
Alllanguageshavetheir own rhythm
对于我们熟悉的语言，我们没学过，但能分辨出是哪国语，靠的就是节奏，英语的节奏比汉语的节奏重要。
英语的节奏与歌曲的节奏非常相似，看下面一句话：
。 / 。 . . / 。 . / 。 . . / 。
KEN // WAN/ted / to // BUY/some //BA/con /some //FISH
0 2 1 2 0
整句话分五个语音小节，每个小节第一个音节是重音节，下面的阿拉伯数字是每个小节包含的弱音节数字。口语往往在张嘴后含含糊糊，哼出一声ehand之类 ，然后到重音节，一个小节一个小节发出来，就像打鼓，一声重鼓点带不等的輕鼓点，每个重音节前的弱音节可以拖长音，然后重重落下去，就是下一个小节重音节开始。无论每个语音节带多少弱音节，所占的时间都是一样。英语说出来像唱歌一样，声音阴阳顿挫，语调像正弦曲线一样上下起伏，这就是英语的节奏。
重音是英语的灵魂，而节奏就是表现这个灵魂的。那些重音词好像一个一个大珍珠，非重音词好像小珍珠，用一定的节奏把它们穿起来，熟悉了各种句型的节奏，把它烂熟于胸，当你听到一句话时，那些非重音词即使听不到，它所占的时间在那，听不清也没关系，主要精力放在重音词上，重音词的重音节，读的又重，又长，很容易听懂。
为什么小孩学说话快？因为他们脑袋里固有的汉语节奏不顽固，所以很容易建立起新的英语节奏，大人学英语就困难一些，如果在中国学过英语，一开始就没有打好语音基础，那么要想进步就更困难一些。成年人要想建立英语的语音节奏，必须一句话反复听，不能过一会再听，那就忘了。记得我二十多年前，我家楼下是夜市，喇叭反复唱：让我一次爱个够！现在还记忆犹新。
像学唱歌一样学英语，听一句，学一句，学一句，会一句，信心十足的听，毫无压力的说，学英语就会变成象学唱歌那样愉快。我们学会了一首歌，多少年后，忘了词，顺着调都能把它捡起来，英语的语调比语音重要，没有绝对准确的发音， 无论什么意思，放到实际场景中，它的英语表述都容易理解。比方你指着汽车说：
This is my cat.
对方绝对不会认为是你的猫，不必把功夫先用在纠正自己的发音上，不要跟你的嘴巴较劲，要高标准要求你的耳朵，重心应该放在辨音上，嘴巴的错误，根子在耳朵，你听准确了，自然也会模仿得差不多。耳朵不光是辨别外来的声音，同样也辨别自己的声音，你要发出正确的声音，口型不对是发不出来的，当你能准确的辨音以后，你的嘴巴自然而然会努力往正确的方向靠拢，学英语的第一要素，是听，是训练自己的辨音能力。
英语学习是一个渐进提高的过程，不会有学到顶的时候，当你拥有良好的辨音能力以后，你就拥有了持续学习英语最顺手的工具。良好的听力，能让你轻松听懂在一定语境下，英语是怎样说的。语言是声音，声音是用耳朵来听的，所以学英语只能用耳朵来学。字典上的音标反应不出英语的真实读音，看着音标说英语是不可靠的，也不能凭借书面上一个一个单词的字母发音说英语，单词的读音到句子里是会变的，听到了再说，听准了再说，只有提高耳朵的辨音能力，才能真正提高英语的听力，进而提高口语的能力。
英语的基本句型也就那么几种，主谓宾补定状都在固定位置上，学会了英语的调，在去辨英语的音，就变的很容易，再说英语就会脱口而出，，不会说出不符合英语话，合乎英语习惯，一定合乎语法。
二说
1）说，应该在听准确的基础上才能说，说，必须按英语思维去说，听懂了模仿着像人家那样说，传统的英语教学最大的错误是搞文字翻译，比如：
1So Johntoldme that Richie is in town from Los Angeles.
说话人心里想的是
2约翰告诉我。。。李奇现在在我们这，从洛杉矶回来。
这个 town 在字典上是中心，城镇，某地所有人的意思，在这里就表达说话人的位置，像这句：I was out of town I just got back.也是这样。
中国话就不是这样表达，重音放的位置也不一样，中国人这样说：
3 约翰告诉我李奇从洛杉矶回来了。
这就是按中文思维的表达方式，如果只看句子3，中国人很可能翻译成
4 John told me Richie had come back from Los Angeles.
句子4 就是用英语单词，符合英语语法的中式英语，因为它的思维方式是中文思维。因为思维方式不同，会导致相互听不懂，最困难的是我们听不懂人家的话。
英语和汉语的思维方式不同，语言表达顺序就不同，如：中文说，我的一个朋友。英语说 A friend ofmine . 汉语习惯把主要的放在后面，英语是放在前面。
2）练口语要模仿，示范录音放一遍，跟读一遍，这样的模仿多少遍都不嫌多，但是不能过一会，凭记忆复述，因为过了一段时间，你可能记忆不准确，当需要你必须说的时候，可以说，说的不一定准确，一开始肯定是不完美的，但是不能为了练口语，反复去重复你自己错误的发音，把你的不完美固定下来，你将永远不能完美，这就是中国人所谓的“口音”产生的原因。口音应该是一个地区大家统一有规律的语音习惯，中国人一个人一个样，甚至一个人都不稳定，这不叫口音，这叫错误。
3）模仿的时候，要每个音每个节奏不折不扣的模仿，要从慢到快，在你自主说的时候，更要慢，因为这时你没有掌握英语的发音规律，说得慢，连读，缩读，略读都可以不做，因为这时候，你不可能达到脱口而出，慢慢的把一个词一个词读出来，比不清不楚，像爆豆子一样倒出来，让人听得清楚，因为说话的目的不是显示你能说多快，而是让人家听得懂。一旦熟练掌握了英语时，能不假思索脱口而出的时候，那时候才是真正流利的英语口语。
4）语气的停顿
英语不是一个单词一个单词读出来的，它是一个音节一个音节发出来的，音节中包括元音和辅音。一个单词至少一个音节，我们说要把声音和意思直接相连，这个声音就是音节的声音，句子的声音，而不是每个单词的声音。音节的划分很重要，音节只能减少，不能多读出音节。断句的时候，要在两个音节当中停，有时前一个字的最后一个音，和后一句开头音相连，所以口语的停顿不一定是在单词结尾，顿号或句号后面。这里用 / 划分音节。在模仿的时候，无论是重音节<Stressed syllables>还是非重音节<Unstressed syllable>，声音都要像打鼓点一样落实。
中国人以为流利的英语就是快，这是无知，像安倍的英语，他是在允许停顿的地方，即每个重音节前停顿，这是允许的，就像英语人说英语是跳华尔兹，他跳的是探戈，起码还有个节奏，彭丽媛读英语也是这样，那些自己不懂还嘲笑别人一个单词一个单词往外蹦的人才真是可笑。
流利的英语就是把每个单词融化成不间断的声音气流，按每个单词的重要程度，按比例分配语气的时间长短，轻重，快速英语和慢速英语的不同，就是每个单词的所占的时间，应该根据语速的快慢按比例缩小或拉长，不能像扔钢块，一个词一个词不分轻重随便地往外蹦，而是要像钢水一样不间断的流出，英语表述叫 fluent 而不叫 fast 。例如宋飞正传里的一句话： v
. 。 . . 。 . 。 。 . v
So I / mo/ve in/to the / cen/tre / lane / no/w I /
v v v
。 ./。 . . / 。. / 。 / 。 . /
ge/t a/hea/d of / this / wo/men / who / felt / for/
v v
。 / 。. . / 。 . .
some / rea/so/n I / guess / that / she /
v
。 . . / 。 . / 。
though/t tha/t I / cu/t he/r off /
头上有 。 的元音要读的重，头上有.的元音要读的輕和短，在 v处可以停顿，要按语音小节读出强弱节奏，
掌握正确的英语重音，运用正确的语调把它们表现出来，就是地道的洋腔洋调。如果不能按正确的发音规律，自行其是，就会发出让人听起来难受的怪声怪调。
从完全不会英语，一句一句听，一句一句模仿，到随便听到一句即使你没听到过的话，也能听出它的节奏，能分辨出它的重音词，这时你听不懂的一定是重要的讯息词，在一定的语境下，你就会很容易猜出它的意思，如果你心里想到什么，便立刻能用你会的词说出来，是一个量变到质变的飞跃的过程，达到这个程度，听力才算过关了。听力过关，泛读才能有效，通过泛读，进一步学习更多的词汇，更多的句型，了解英语文化。所以英语的听力是学英语的基础，基础牢固，大厦才能盖的高。
英语的语调，在书面上没有标识，但它有一定规律，必须用耳朵来学，听清楚再学说，用眼睛没办法学。根据音标背没有固定调的声音，就像学唱歌，只用眼睛去看没有音高节奏的符号，只凭1 2 3 4 5 唱 哆 唻 咪 发 嗦 ，能唱出一首固定调的歌吗？你能记得住吗？如果能象学唱歌一样学英语，那将是享受，一首歌，学会了，永远不会忘。听力不过关，死记硬背没有规律的文字符号，背了忘，忘了背，很痛苦，花大力气背的句子，是死的，用时不会用。没背过的，听不懂，这样学来的英语没有生命力，这也是千千万万中国人用错误的方法学英语，艰难的起步，缓慢的进步，越学越难，最后无可奈何止步的根本原因。
学英语，第一步是学习听得懂，怎么才能听得懂呢？要通过精听和泛听，精听应该排在泛听的前面，精听的过程就是学习英语的发音规律，把无意识模仿变成有意识模仿的过程。第二步是说出来，怎样才能说的出来呢？要通过模仿，模仿也是精听的一部分。处于学习阶段，凡是专门用来学英语的时间都应该是精听，不可以不求甚解，囫囵吞枣的学英语，只有在听力真正过关了以后，才可以通过泛听学习掌握更多的单词，更多的英语文化。
工欲善其事，必先利其器。学英语这件事，听说读写，听是最有利的工具，真正掌握了它，说读写便迎刃而解。”
http://www.wenxuecity.com/blog/201510/66969/209189.html :zan:good:qiang
Thanks~ 顶。。。。你个肥。。。 :@:@:@ :good:good:good 已收藏 谢谢:zan:handshake:handshake:handshake 谢谢分享，已收藏。 mark一下，谢谢分享 :qiang :good:good:good:qiang:qiang:qiang 学习一下~~ 多说多练~~ :good Thank you for sharing , it is so useful! 本帖最后由 cherub 于 20-5-2016 00:01 编辑
听了一个月据说很难的oet听力（我的基础是雅思听力7-8.5）。到现在的状态，一直看不进去教材，至少眼下是看不进去的。一开始听得想哭，太难了。这几天突然开窍了一样，每个词都能听出来，觉得速度不快得发指了。懒得听写，就一边听一边心里面写。
所以，第一，我很会自我调节，尤其遇到难关时——假装要死要活都是假装的。只是不喜欢被人制造人为的难题。
第二，看来这个OET是考定了。。。 听的时候一定找到为什么这段快那段慢，快的部分就是很常用的，慢的就是需要交流一下才能让对方get的。还有一定要相信，人家说的不快，信息交流速度没有很惊人。不要自欺，听不懂就反复听，重复到听懂。。。不看教材就是很好的方式，逼自己只能靠听。。。想想没工作换不起房贷就不偷懒了。
其实，一大半还是靠天赋。。。 我感觉，听广播什么的，一定要把主持人的发音屏蔽，多关注老百姓的口音。还有一开始听不清不要慌，这个过程母语者也会有的，只是短而已。
美国那些总统什么的演讲也是，都是给小朋友们听的，你听得懂不表示你水平好。
关于节奏问题，中式英语太坑了啊。我用的办法就是把那些带脚本的节目，脚本在单位薅羊毛打出来，然后回家照着脚本听节目。听到光看文字的时候也会按照广播的语速去读了，这样就能掌握节奏了。
关于说英语不停顿的毛病，困扰我20多年吧。我觉得教我的老师们也没过关。攻克之后发觉我也能把英语读得参差错落了，至少不担心母语友人们听不懂了，那个感觉啊，真是爽到家了。这方面我家那个news Asia频道帮了很大忙。能看到亚洲各个国家的人说英语，口音各异但是都有节奏。听多了就觉得口音不是最大的障碍，节奏才是。
其实学外语的过程就是，关注到自己的毛病了，去观察会用的人怎么用，发现毛病的原因所在。 嗯，挺好的一篇文章，学习了。尤其是中国人学英语对节奏的把握真的很欠缺，努力 多谢经验分享{:9_598:}{:9_598:}{:9_598:}
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