艺术和体育课可助移民儿童适应环境

周星星1832

新研究建议，澳洲的移民和难民儿童应该更多地接触并非基于英语语言的课程比如艺术和体育来帮助他们交朋友。阿德莱德大学（University of Adelaide）心理学院的研究人员称，这也会帮助他们过渡到学校教育，增加幸福感。
一组研究人员研究了60名5-13岁的移民和难民儿童的生活经验，还找了30位老师加入。最初的研究结果显示，密集的英语语言项目对移民和难民儿童有益，特别是可以帮助他们实现在澳洲教育的软着陆。但是，研究人员也发现，来自文化和语言多样化背景的儿童在一些不以英语读写能力为主的课程上更容易与其他学生交往。

讲师迪尤博士（Clemence Due）解释说：“很多移民和难民儿童对英语语言能力感到焦虑，担心在转到主流班别（mainstream classes）时英语能力会成为一个问题。那些不依赖于英语的课程对这些孩子特别重要，允许他们在学校与其他儿童分享和建立联系。这些课程比如艺术和体育可以增加儿童的自尊，他们可以分享自己的技能和天分，而不是把注意力集中到英语语言的学习上。”

此外，迪尤博士还指出：“英语对这些学生而言依然非常重要，但过渡到主流小学的课堂对他们而言会是一个非常艰难的过程，而建立友谊对他们的幸福而言至关重要。考虑到这个发现，我们认为，除了在英语语言技能方面得到帮助外，确保儿童有机会在新学校通过他们喜欢的领域建立友情非常重要。”

迪尤博士称，该研究显示学校的环境给予儿童很多机会分享他们的经验，而讨论文化、语言和宗教背景的不同对他们而言通常很重要。她总结称：“庆祝各种各样的文化和宗教节日，讨论和分享食物及语言，描述展现自己的家人和原籍国都很有益。”

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