维州STEM课程学生创十年新低部分教师不专业 - FreeOZ论坛

　　维州课程及评估厅（Victorian Curriculum and Assessment Authority）提供的最新数据显示，VCE计算机以及IT课程的入学率达到了十年来的最低值。

　　本周，维州10年级学生开始选择VCE修读科目。尽管专家预测未来科学和数学行业的就业需求量激增，许多学生仍然摒弃了一些与STEM（科学、技术、工程和数学）相关的课程，而这些课程在十年前或许更受欢迎。十年前IT应用课程的就读人数是现在的3倍多；如今软件开发课程的就读人数减少了近一半；而且入读的女性学生人数远远少于男性。值得一提的是，环境科学、物理和高等数学的报取人数略高于10年前的相关数据。

　　据德勤提供的一份经济报告显示，预测在2020年，IT行业技术人才的缺口达10万。然而，自本世纪初开始，IT毕业生的人数出现了显著下降的趋势。

　　澳洲教育研究委员会（Australian Council for Educational Research）高级研究员韦尔登（Paul Weldon）表示，“门外汉”教师或许是STEM课程就读学生人数减少的一大影响因素，这些教师并没有取得相关教学资质。数据显示，在物理，数学和一般科学课程方面，约有20％的教师并非科班出身；在计算机及IT方面，约有三成的教师背景与之无关。

　　迪肯大学（Deakin University ）哈博（Peter Hubber）副教授呼吁，维州大学应该将STEM课程作为一些高等教育科目的先决条件。“大学收取的学生人数在增多，但它们并没有提高标准......为此，学生往往会选择最为简单的课程，以在ATAR考试中获得尽可能高的分数。譬如说，一些学校在招收工程专业学生时并没有要求学生修读完包括数学科目。”

　　上周，Waverley Secondary College的12年级生冈宁（ Alexander Gunning）在泰国举办的国际数学奥林匹克竞赛获得了第四名。据他表示，学校教授的数学课程对于很多学生来说很无聊；如果能够引进更多与独立思考相关的主题，数学课程可能会显得有趣些。

　　Westall Secondary College 10年级生克拉克（Haydon Brooker Clarke）大部分选择了STEM课程，化学、生物、物理、英语、数学和心理学成为其首选科目。他表示，引导学生参与科学和数学课程的技巧在于课堂的互动性，并且课程内容最好要贴近学生生活。