墨友书屋 今日: 0|主题: 2112|排名: 34 

最后发表： Kaiyangtw
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謝謝賞光

最后发表： Kaiyangtw
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不好意思，現在才看到您的留言，我參與的組織叫做"meals on Wheels " 廚房 ，全國各地都有， 如果有意參與請在網上查看你家附近的廚房，謝謝。

最后发表： stfz
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是金子总会发光

最后发表： stfz
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最后发表： snapdragon
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自从一读楞严后，不看人间糟粕书

最后发表： 行者之心
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太有才了，书香女

最后发表： kevin妈妈
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哇！真好，这么多年前的罚款，现在还会主动退回。

最后发表： kevin妈妈
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苍蝇也能这样写

最后发表： snapdragon
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才发现标题是少了一个字的，唉

最后发表： Kaiyangtw
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看不到內容

最后发表： Kaiyangtw
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谢谢😊

最后发表： Kaiyangtw
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是的，是约五年前写的旧文

最后发表： ukphd
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厉害厉害

最后发表： kevin妈妈
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你的这篇文章，今天已经在公众号发送了，谢谢。
欢迎以后经常来发表文章哦，文笔这么好，不写就可惜了

最后发表： Serin
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我没有具体测过心率（可能确实应该关心一下），不过wikipedia上有好几个公式可以参考。
Heart rate - Wikipedia

最后发表： kevin妈妈
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人生迷茫。。。哪里有时间去迷茫

最后发表： 快乐人生的园地
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最后发表： 行者之心
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最近沉迷于《剑来》之中，在等《剑来》更新的间隙，又抽空听听还没有听完的《追忆似水年华》，晚上再继续尚未读完的《楞严经》。。。

时间就这么过去了，大脑在几个不同的世界中转来荡去，体验不同的心灵感受，如同《剑来》中观道观的老道人，守着一个自成世界的莲藕洞天，成百上千年地观看那个小世界中的人情冷暖，世态炎凉，生老病死。而这一切，慕然回首，发现所谓的时间长河不过是一个幻影，人还是那个人，物还是那个物，只是心境却已淡然。

世上万物，最不可思议的就是这颗心，最琢磨不透令人玩味的也是这颗心。读书之时，书中人物的心思意念何尝不是读者自己的心思意念。这一刻表面是在读别人，实则是在读自己。

人心之中，最为宝贵之处莫过于情，而人心之中最为奇妙之处是人可以试图了解甚至控制己心。

这或许是最令人迷惑的地方，当我们观察自己的心思意念时，我们是不是用自己的心在观察，而被观察的是不是也是自己的心。这样一个人是不是可以有两颗心，一颗是被观察的心，一颗是在观察的心。如果真是这样，我们可以有两颗心，那么我们可以不可以再同时观察自己这颗在观察的心，如果可以的话，我们是不是就有了第三颗心。以此类推一个人是不是可以有无数颗心？

换一种方法，一粒沙子加一粒沙子成为两粒沙子。而一堆沙子再加一堆沙子则可能还是一堆沙子（不过比以前大一些吧）。所以心还是一颗，但同时可以多用。。。

我们既然可以观察自己的心，我们是不是同样也可以控制自己的心？当心沮丧的时候告诉它快乐一些；当心飘飘然的时候告诉它低调一些？也许可以，也许不可以。但我们是通过什么来控制我们的心呢？当然还是通过我们的心。也许我们的心有两部分，一部分是理性的心，一部分是感性的心。是不是应该用理性部分控制感性部分？如果这样是不是意味着理性要高于感性？

或许佛教对于心的研究最为透彻，那么心理学呢？我的心在感受着自己，观察着自己，研究着自己，这颗心中到底有什么？

最后发表： 行者之心
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好像大片，有图有真相

最后发表： 行者之心
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有道理

最后发表： kevin妈妈
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莉莉姐真不容易

最后发表： yearshappy
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期待详尽读后感

最后发表： 行者之心
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好有味道

最后发表： 行者之心
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好

最后发表： sssddw
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最后发表： 肚子大的大水壶
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嘻嘻嘻，让您见笑了

最后发表： 春浅
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谢谢~
欢迎常来写诗~

最后发表： fredliu
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可怕的直觉！

最后发表： kevin妈妈
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你们那也下雨啊，悉尼天天雨，昨天有些地方还下了好大的冰雹，群里有个人说朋友的电视机被雷打坏了。
(默认表情第二页)

最后发表： OZCherry
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本帖最后由 OZCherry 于 8-6-2019 15:52 编辑

发重了

最后发表： anuo
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是的，又放下一些执念，挺好的半年。
端午快乐啊。

最后发表： kevin妈妈
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转载也有不同层次的呀，本来就不是走原创风格。
杂志版的《读者》比公众号版好很多。

最后发表： yearshappy
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本帖最后由 yearshappy 于 24-5-2019 10:54 编辑

读 OZCherry & Maggie 的读后感 读后感，只关乎受教育者部分

Cherry 提出的问题太棒了 ，大意是作者如何从未接受传统的基础教育一跃飞入顶尖级高级教育系统？Cherry 从作者的叙述中注意到睡眠少 （暗示以睡眠时间换取学习时间？）
Maggie 的几个列表精彩 ，尤其对作者的学习能力的关注


一个人是否得益于目前的教育体系？
1）自己本身强烈的需求，作者有对未知世界强烈的探求欲望/通过教育体系为媒介？曾有个联合国的项目帮助印度贫民区孩子受教育，但部分孩子无法专注学习逃回原有的生活程序中
2）内容学习能力解决问题的能力，见过太多想学习而且天天在学习的人们，可是总是不得道（成绩上不来）
3）融入这个体系中的能力（社交/情感等）
4）外在因素，信息掌握？身旁人支持？

最后发表： snapdragon
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听她的故事确实是，还好有樱版她们在群里先说到她的后来…… 要不然真不想听下去了

最后发表： kevin妈妈
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12月
现在就已经知道了啊？

最后发表： catfelix
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布村的游行吗？悉尼墨尔本都没有呢，开了先河

最后发表： 行者之心
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要带驱虫药，另外升起篝火，蚊子就少很多

最后发表： 行者之心
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是有些不严谨，谢谢指正

最后发表： snapdragon
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感谢感谢，已断舍离了

最后发表： snapdragon
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老作家…… 好吧，好象作者坐标也是猫儿本。