[求助]澳洲真的是儿童的天堂吗？

梦唐

我老公今年34岁，有10年以上软件研发的工作经历，现在在一家著名IT外企任高级研发人员，应该说在国内收入算很不错，工作也稳定。我们有一个2岁多的男孩，非常可爱，就为了他我们萌生了出国的想法。比较了加拿大与澳洲，决定申请澳洲，相对来说要快一些，毕竟我们年龄不小了，等不起，现已准备好技术评估资料。我们有出去不见得比在国内好的心理准备，也不怕吃苦。都说国外是小孩的天堂，最近上网，看到好多文章写这么大的小孩出国，由于语言不通受歧视，承受很大的心理压力，我又有些犹豫，真不知到底是为他好还是对他不利，请各位出出主意,谢谢！

thewall

1。所有为了小孩而移民的想法都是大错特错<br>
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2。如果大人不开心，小孩如何开心<br>
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3。不用担心小孩<br>
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4。这种问题人人际遇不同，心态不同，问了最多只能是参考

life990

不能光把为孩子着想作为出国的理由，我也是做软件的，国内混得还可以，孩子刚满月，但主要是我们夫妻俩想出去见识一下，多学习和开阔视野，为了孩子只是理由之一，不能作为全部。建议你去这里看看（<a target=_blank href=http://bbs.club.sohu.com/read_art_sub.php?b=emigration&a=14107&sr=0&allchildnum=738>http://bbs.club.sohu.com/read_art_sub.php?b=emigration&a=14107&sr=0&allchildnum=738</a>主题：[原创]心路历程温哥华（连载） 羽翎诺儿 [yulingnuoer@sohu] ），这是一个移民家庭的18岁孩子写的，很客观

yiyuqing

可怜中国父母心,哈.为孩子考虑太多了吧.关键是你们自己,小孩都有自己的适应过程,就算有点不如意还是他的生活经验呢,没什么担心的

dragut

"由于语言不通受歧视，承受很大的心理压力"<br>
实际情况是班上白种小朋友在一起玩,黄种小朋友在一起玩,印度裔小朋友在一起完,印度裔的和亚裔的关系还行,因为都被白种歧视着,最差的是阿拉伯裔的,没人愿意理睬这些MUSLIM.<br>
老师们欣赏的是有口才,有运动,文艺和组织天赋的白种小孩,因此亚裔孩子成绩再好也没有国内学校那种至高无上的地位.<br>
在私立学校,家长的背景也成为孩子们中间歧视的条件之一.<br>
孩子们的世界里的竞争其实是很残酷的,各种爱憎表达得更为强烈,孩子们心理承受能力也低.目前教育界的流行理论还是HOMOGENOUS EDUCATION,相同种族,家庭背景,智商和体\格的孩子们在一起接受教育最好.

gyh

二楼说的对！

menson

同意帮主的观点。<P><table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0><tr><td><OBJECT codeBase='<a target=_blank href=http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab>http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab</a>#version=4,0,2,0' classid='clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000' width='48' height='48' Id='Audible5648395945'><PARAM NAME=movie VALUE='../plug-ins/audio/swf/06.swf'><param name=menu value=false><PARAM NAME=quality VALUE=high><PARAM NAME=play VALUE=false><param name='wmode' value='transparent'><embed src='../plug-ins/audio/swf/06.swf' quality='high' pluginspage='<a target=_blank href=http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash'>http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash'</a> type='application/x-shockwave-flash' width='48' height='48'></embed></OBJECT></td><td align='left' style='cursor:hand;' title='鼠标悬停播放' nowrap  onclick='document.Audible5648395945.Play()'>你好可爱耶！</td></tr></table></p>

欢欢

我儿子在学校四个月了，很喜欢上学也愿意学习。 不过他只有六岁。而且只感冒了两三次在家休息两天吃点药就好了。但是在国内的时候基本上是每个月去医院一次，打调瓶是经常的事。好像这里的空气好，病毒少点了。比如在国内的幼儿园有一个长病的全班要倒下一半。澳洲这样的情况就比较少。

梦唐

谢谢各位的意见，这几天我也仔细考虑了一下，也许为了孩子只是一个理由，他帮我们下了移民的决心。由于目前在国内还不错，又还稳定，基本上已经丧失了进取心，感觉有种望到尽头的无聊。居安思危，我们真的就很安稳吗？不见得，对于孩子，我们终究是希望他出国去学习去看看的，毕竟我们的国家有落后的地方，所以晚出去不如早出去，假如他长大出去不回来，还不如我们现在就和他一起出去，所以为了孩子的确是很大的原因。其次，也是为了我们自己，希望换一种环境能让我们有所上进和提高，就算没有，人生也多了另外一种经历，未尝不是件好事。第三，为了老了又更好的福利和保障，我们在国内是打工族，工作一样的辛苦努力，却没有任何保障，社保少的可怜。综上所述，这三点才是我们出国的真正原因，但就是因为有孩子，我们才有这样的思考，也才有作出这个决定的勇气。

eric_qcp

二楼所言极是 ，非常赞同。<br>
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yiyuqing

提醒LZ,要办移民可得抓紧,政策有变动的可能,另外年龄分好象到35 是一个界限,越过少5分.顺利

歪歪牛

短登时，看到澳洲小孩的快乐，我就想变成小孩，天堂呀，玩、晒太阳、免费参观，想玩的孩子有地方玩，想学习的孩子有地方学。呵呵，短登，就看个表面了。

Jenny_Mel

在这里肯定是无法回到国内大白领的社会地位的,不是一般的心理准备能够承受的.<br>
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这里的孩子是很开心,每天只知道疯玩,早期教育开发比国内落后多了,可能智力上比不上中国的小孩,但是,他们的确玩得很开心!

yiyuqing

首先要调整的是我们这些大人的思维,国内想出人头地的想法比比皆是,OZ可能自得其乐的想法更主流,我想这里大家互相之间不大比较,各过各的,没必要太关心地位之类的问题,(当然确实有能力有才能的除外),不过大多数人都是普通人.

梦唐

我也想到过早期教育得开发问题，oz肯定比不上中国，而且我也赞同“HOMOGENOUS EDUCATION,相同种族,家庭背景,智商和体\格的孩子们在一起接受教育最好”的观点.在国内，小孩子真是太累了，参加各种各样的班，而且孩子之间的攀比心重的吓死人，有好些父母即使吃粥咽糠也要尽量让自己的孩子比别人的差。我有了孩子后曾说过，如果他不愿意上培训班，我决不强求，立即遭到朋友们的猛批：不可能，你不让他比，他班上的孩子会让他比，人家都会这样那样，他不会行吗？在这样一种大环境中，你要随孩子天性发展真是太天真了，这是决不可能的事情。可是随着孩子的长大，我自己首先就改变立场了，他现在快3岁了，我就在观察他对什么感兴趣，想着朝他有兴趣的方面培养他，真的是可怜天下父母心，总是希望他好，生怕由于自己的原因耽误了他什么。oz的早教肯定比不上国内，但是oz的大学在世界也是闻名的，难道他们大学毕业生要比中国的大学毕业生苯吗？我不知道。另外我更担心的是他以后不认识中国字，回来后相当于文盲。

tintin1976

我在国外的时候，经常被邀请到各种小学中学作国际交流活动。<br>
根据我的观察，国外在小学时期不会教很多深奥的知识，<br>
更着重引导孩子们如何遵守社会基本制度（交通规则/公共场合礼仪），<br>
培养他们的动手能力（手工课时间非常长）<br>
开阔视野（经常邀请国外留学生开风土人情讲座一起做料理）<br>
爱心（在学校里养小动物/邀请父母参加运动会BBQ）<br>
这些才是影响我们一生的东西。

深秋的午后茶

做任何决定，认准了大方向就行了，其他的小问题到那里都会有的。

yiyuqing

我没看到那么严重的压力,小孩在一起没觉得什么区别,也许是城市和学校的差异吧.我小孩所在的小学,白人小孩和黑人小孩没什么区别,都很热情,相互也都玩在一起.歧视性的语言和动作是不允许的.当地小孩早就习惯了种族和肤色的不同.

梦唐

谢谢hornhill的转贴，非常好！经过这段时间的犹豫，我们坚定了移民的想法，我们的孩子的确有可能输在起跑线上，其实，我和爱人的确非常的不喜欢现在国内的氛围，按说我们可能在国内还要过得好些（在物质上），但是的确不喜欢中国人人性中很多不好的一面。你尊重保姆，尊重一个民工，别人说你假正经，你节约水电、能源，别人说你穷抠，类似的例子数不胜数。我不能改变环境，至少我还可以为小孩选择换一个环境生存。我爱我的国家，我更希望她发展壮大，但是只有多出去学习，多反省才会有改变，而不是停留在中国现在发展很好上沾沾自喜。中国现在的确是个赚钱的好地方，可是中国现在的确存在很多隐患。我觉得现在国人对金钱的渴求超过了一切，的确每个人都会没有安全感，社会保障体系，医疗体系不健全，房价飞涨，养孩子也是家庭的沉重负担，没有钱是万万不能的，但是这样的一个社会太不正常了。

liuyang1

看来楼主终于是下了决心，因为这一番感慨很贴合实际，祝你们移民路上一帆风顺、最终得偿所愿！

hornhill

完全同意tintin1976 的说法，实际我们的孩子确实从起跑线就输给西方了。不是我们的孩子不聪明，而是受到文化和体制的拖累，从幼儿园就开始摧残孩子的天性。二楼说的“大错特错”不知错在哪里？一家人移民不可能完全为了孩子，也有一半是为了自己吧。<br>
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转一篇文章，供楼主参考。<br>
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好多家长经常问："外国的孩子是怎么发展的？他们的家庭教育是怎样做的？" <br>
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　　咱们先从大的说起。90年代以来，国际上心理学家反复研究证明：世界上最聪明的，智力最好的人种是犹太人和东亚人。这是1996年美国著名的政治杂志《华尔街》公布的。几个世界著名的心理学家通过20年的研究，最终发表文章证明：种族智力差异非常稳定，智力最好的种族是犹太人和中国人，其次是昂格鲁·沙克逊的白人，接下去是黑人，还有西班牙移民的拉丁美洲人。从智力的角度说，中国这个人种是世界上智力最好的。 <br>
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　　另外一个事实是获得诺贝尔奖金的人数。我们全世界的华人都包括在内，获得诺贝尔奖金的华人只有6个人。如果达赖喇嘛也算华人，那么是7个人。这个数字低于获得诺贝尔奖金的各个人数的平均数。平均人数是8——9人，而犹太人获得诺贝尔奖金的人数是平均数的28倍。 <br>
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　　再有一个事实，中国的中小学生在学校的学习成绩不比外国孩子差，反而要强，在国际上的奥林匹克大赛上中国总是可以拿到金牌。但是在大学，创造性人才明显要比美国的大学生少。研究生以上的人才就越发是这样。高校毕业人才走上工作岗位以后，成为科学家的高科技人才就更少了。 <br>
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　　21世纪，我们面临的竞争需要高科技的、高成就的人才，也就是说我们中国的教育体制培养出来的大多是平庸之才，出类拔萃的人才真的是很少。你们一定会把这个责任推给大学教育，中国的中小学生不是很好吗？怎么一到大学就不行了？显然是咱们的高校教育进行得不好。这种推论是错误的。从我们教育原理和心理发展原理来说，这个责任是在孩子的教育流水线上出现的问题。 <br>
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　　在中国，这个问题表现在十个方面： <br>
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　　第一个方面从家庭、父母对孩子的关系，老师对学生的要求。无论是父母还是老师，都是一贯主张对孩子严格要求，强调纪律性，强调孩子听话、努力学习、刻苦学习。父母与子女之间以及师生之间的关系一直到现在实际起作用的还是管和被管的关系。而在西方，父母之间、师生之间是一种平等尊重的关系。孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。在西方，父母强调孩子顺其自然地发展，学校老师和孩子平等和谐地相处。 <br>
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　　这一点和中国的相差很大。我曾经去过20多个国家，经常到幼儿园里看孩子的活动。他们的活动方式和我们的活动方式截然不同。当外国孩子看到我们中国的孩子要背手上课感到大惑不解。我亲眼见过外国幼儿园里的男教师与孩子一起坐在地上玩，让孩子在草坡上尽情地玩耍。象这样的活动在中国就没有，而且中国也没有男老师。 <br>
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　　第二个方面的差别，是集体主义与个人主义。从社会传统来看，我们中国是提倡集体主义的国家，这种集体主义不是政治上的集体主义，而是传统的。日本、朝鲜和新加坡都是属于这种传统的集体主义国家。强调每个人是集体的一份子，强调集体的荣誉感。比如说家庭是一个集体，那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。家长经常问孩子："你今天做得怎么样？老师对你怎样评价的？你是不是班上最好的孩子?quot;前几天，我到上海的一个小学。我到班里随便与小学生聊天。我发现中国的小学生心里都非常明白的一件事就是班里谁是最好的，谁是第二，谁是第三，谁是最差的。 <br>
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　　美国的孩子不管这些，因为老师也不提倡他们管这些，他们评判好坏有不同的标准，学习好不是唯一的，学习好不能代表孩子的其他方面都好。比如：道德、特长、对人的态度等等。所以老师对谁都说好"Nice！Very nice！"。不在班里作横向比较。家长也不关心自己的孩子在班里所处的位置。 <br>
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　　我在网上看到，有一个中国的留学生为他的孩子做作业，然后一再追问他的孩子，老师是否表扬了他的作业。可孩子却说"老师对谁都说好。"在美国，老师不表扬每一个人，特别是也不当众批评某一个人。美国的教育体制不允许老师当众羞辱孩子。<br>
中国强调共性的、同性的传统文化；而西方强调个别文化、强调个性和区域性，认为每一个人是独立人，完整的人，有价值的人。打个比方：中国人愿意买一样的东西。如经常会听到人说："你的衣服在哪买的？挺好看，我也买一件。"而西方商场里很少有一样的东西，住的房子也是不一样的，没有两座房子是相同的。 <br>
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　　我有一个同学在加拿大，他对我说了一个笑话。他买了一排相同房子的一间，后来别人笑话他，说："你走在大街上看看，哪两个房子是一样的？" <br>
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　　第三个从德育角度。我们今天的教育对孩子是不成功的。就说现在的社会风气，说假话、骗人的随处可见。暂且不说文化素质比较低的人，就是文化素质比较高的人也是这样。北京有个大学生成绩非常好，考到美国学博士，刚去没有几天，用实验室里公家的电话打了40分钟的长途。到月底，导师去结电话费，结果发现电话费特别高，在看过电话单后，就去找这个博士生，这个博士生开始不承认，后来才承认。第二天，导师把他给开除了，原因就是：像这样的学生，不能保证他在写博士论文的时候不用假数据。 <br>
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　　这样的事情在中国人看来很普通，觉得没有什么了不起，可在外国人看来，无论是欧洲、北美洲、澳大利亚等国家都是一样的，在处理私人问题上看得很清楚，谁也不能用公家的电话。假如有一个人这样做了，而且隐瞒，周围的人都会笑话他。 <br>
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　　我认为西方这种法制制度很好。人与人之间相互独立。相互之间很"自私"，公、私分明。我说的自私不是指损人的意思。在西方的道德里面没有自私这种说法，他们提倡诚实、公正，互相帮助。他们认为爱护自己的东西是应该的，在爱护自己东西的基础上爱护别人的东西；不爱护公家的财务是违法的，这是外国人从小对孩子灌输的思想。中国人在这一点上做得不够，所以导致有时公私不分，接纳外国的思想不适应，西方人又不能接受中国的道德，导致中西方的差距很大。 <br>
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　　我今年7月份在瑞士参加了一个会议。美国天主教大学的一个教授介绍他们对孩子道德教育的方式。他们让学生自愿地参加社区服务。比如说给无家可归者发放救济餐。孩子做了这些事情之后回来讨论说感想。有的孩子说："我以前觉得这些人是吸毒的，我对他们看不起，他们是失业者，是肮脏的。但是同他们接触之后，发现他们与我的父亲或哥哥一样也是人。每天早上也希望洗个热水澡，吃一顿饱饭。他们只是因为生活的不幸和社会的不公正到了现在这种样子。 <br>
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　　他们的道德教育特别注重从内心情感去尊重别人。我们叫他日常生活（Everyday life），用这种日常行为培养孩子的各种好习惯，所以外国人的行为方式和对人态度是他们的流水线教育的结果。而我们中国却不是这样，我最近在中小学里讲，我们中小学的教育占有很大的虚伪成份，我们提出的要求很高，往往脱离孩子心理发展的特点。起点太高，不符合孩子发展的情况，例如：幼儿园时就提出爱国主义教育。实际上幼儿园的这种大教育并不重要，在幼儿园里你只要让他明白对人怎样礼貌，让他发自内心地对别人礼貌；升国旗的时候有庄严肃穆的感觉；对别人能够同情，帮助。 <br>
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　　现在我们中国的孩子道德非常差，社会化发展非常差。从孩子个性的发展来看，我们的家庭教育与西方的家庭教育非常大的不同就是我们培养出来的孩子从平均水平来说是偏内向的，抱负水平比较低，雄心壮志比较差，依赖性比较强。 <br>
<br>第四，中西方传统文化问题。我们中国的家长特别强调要孩子刻苦、认真。从孩子小的时候起就要求他要认真、刻苦、努力，但是我们的孩子总体上说求同性、保守性比较强；而西方的小孩子总的来说比较外向，有雄心壮志，抱负比较高.在独立性、批判性、主体性、求新求异性和创造性等方面明显要强，原因就在于上一代人对下一代人的教育。 <br>
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　　我对中国的传统文化是持批判态度的。中国的传统文化的确有一些好东西，但我们现在有些理论家和一些新闻工作者喜欢这么说："我们喜欢从传统文化出发，怎样把我们的精粹发扬光大。"我不同意这种说法。我们传统里有好东西，象孔子的一些思想，如因材施教、举一反三，这样的是好东西。但是传统文化当中有一些致命的观念，如：唯女人和小人不可教也；师道尊严，君臣父子。总而言之，传统文化中最致命的东西是封建的残余思想。就拿人压迫人来说，到现在还是起很大的作用。我觉得传统教育中有很多是起很大的负作用的。中国人一有机会就会压迫别人。只要有一点权力，就会运用这点权力压迫别人。假使说您认为您现在什么权力都没有，但您是父母，您压迫孩子。咱们一出这个门，警察压迫人、医生压迫人、售票员压迫人、学校里的老师压迫人。在不涉及政治的情况下，普通老百姓一有机会就会压迫人。而西方就不这样，他们之间是平等的，实际上，他们不把中国人看成是二等公民。<br>
有些中国人在外边做的一些事情给中国人丢脸。比如说：有个澳大利亚中国留学生把一澳元钻个窟窿，拴一根线，投进去打电话，目的为了省钱，结果被警察抓起来，丢了中国人的脸。还有一个街头电话坏了，结果中国留学生排队打电话，被外国人笑话。外国人认为中国人的这种做法道德不良好，不能够适应他们那个社会人与人之间的道德关系。 <br>
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　　再例如，中国人去俄罗斯做买卖，骗俄罗斯人。结果导致俄罗斯人歧视中国人，原因他们认为中国人经常骗人。 <br>
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　　今天咱们这种德育怪谁？每个家庭都有责任，当然咱们学校也有责任，社会也有社会的责任。从整个智育的角度去说，我们中国注重从家庭到学校，注重孩子大脑的操作和训练，注重烦琐复杂脱离实际的计算。中国的孩子读十几年书可以用八个字来概括：死记硬背、勤学苦练。培养出来的是高超的计算能力，聚合式的思维，而这些计算能力绝大多数没有用处。在美国博士教授不会算帐的特别多，小的时候不认真学数学，只要能通过考试测验后就能上大学。在中国数学是一门基本学科，必须要学好。西方人不会写作文的就很少，咱们中国人写作文的能力差一些。我看到网上的一篇文章是叫做罗兰写的。他与孩子在国外，孩子上小学一年级，老师给家长的信中写到"不要在乎孩子写字的准确度，最好鼓励孩子用新奇的词语。"外国的方针与中国是不同的，中国人比较重视准确度。外国的老师比较下功夫。孩子写的作文，老师用电脑打出来，让孩子回家配插图，合计10篇作文后装订成一本书，前边还写上题目，还要弄上作者介绍，订上书号。摆放在班级的柜子里，大家轮流读，小学一年级就可以出7、8本"书"。他们在培养人，方面真的是很好。从这里就可以想到诺贝尔奖金是怎么出来的。 <br>
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　　第五个方面是孩子的内在兴趣。每个人身上都有内在的、自发的兴趣。孩子自己会每天干一些事情。有的时候孩子自己就在探究，这种事情就是孩子的内在事情。拿诺贝尔奖金靠的是这种兴趣，而不是大人规定孩子今天干什么，明天干什么。孩子要做的，你不要禁止孩子，如果禁止孩子，就是扼杀孩子的兴趣。内在兴趣、内在动机和自发行为是创造性的机制，我们今天家庭的教育体制，学校的教育体制，正是扼杀了孩子内在的普遍存在的兴趣和动机--我们家长强迫孩子做什么，而不管孩子内心的想法。当然不是所有的家长都这样，但有相当一部分家长是这样的。不是想让孩子顺其自然地发展，而是去设计蓝图，把自己的愿望强加给孩子。 <br>
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　　前些日子我在北京理工大学做报告，讲到一个话题，我问："在你考上大学之前，有多少人对你所学的专业和学校非常了解，而且是你自己选择这个学校的？"几百个学生里面只有几十个学生举手。我问："谁在考学之前对专业和学校不了解？是家长和老师让你这样做的？"结果全场多数人都举起手来，这就是中国教育的悲剧。孩子长到高中，您依旧管他，结果孩子上了大学觉得自己的专业不好，没有意思。可是考大学在中国很难，不能象美国那样换所大学接着读。 <br>
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　　前几年，我在中国儿童发展中心工作，美国联合国基金会总部的一个专家到这里检查工作。问："中国的专家选择课题的原则是什么？"答："第一、政府的要求。第二、社会需要。第三、个人兴趣。" <br>
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　　他笑了笑说："你们的第三个动力在我们美国是第一个。"我们中国的科学家总要考虑政府的要求，社会的需要，最后才考虑个人的兴趣；而西方从小学到大学到研究人员都是把个人兴趣放在第一位。所以在中国学习兴趣是培养不了的.。而需要家长老师去激发，激发孩子的学习兴趣，鼓励保持他的兴趣，给他发展兴趣的余地。兴趣是不可以训练的，行为是可以训练的。兴趣是孩子内在的，如果孩子天生没有这方面的兴趣，即便你使出再大的努力也达不到目的。 <br>
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　　第六个在语言方面。在语言方面，我们中国与西方差距还是非常之大。可以从电视采访看到西方人说话都是非常流畅的，不间断，这种能力普遍是从小的时候培养起来的。心理学认为人的语言潜能发展的关键期就是幼儿期。不给孩子说话的机会和流畅表达语言的机会，对他一生的发展都没有好处。所以我期望家长们要重视孩子语言的发展。语言的发展不光是说话的问题。今天有一个斯克公司的总裁叫摩挲里齐，他的产业是美国第三大计算机公司。 <br>
记者采访他，问："您成功的秘诀是什么？" <br>
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　　他提了三条，其中就有一条是语言能力，含有说话能力和文字使用能力。而语言能力是从幼儿开始培养的。多让孩子说话，多听孩子说话，多跟孩子说话，多给孩子提供表达自己的机会，让他大胆地表达自己。 <br>
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　　外语和电脑的学习要早。在美国，孩子4、5岁的时候就已经会玩电脑了。而中国的家长却总在问："我的孩子什么时候买电脑？"电脑是先进的现代化产品，让孩子接触的越早越好。 <br>
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　　在硬件上中国与外国是有很大差距的。西方的家庭，孩子的屋里有许多玩具和书，外国家庭给孩子创造的认知环境要比中国好得多。 <br>
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　　我有一次在加拿大访问的时候住在留学生的一个区。外国留学生的房子后面草地上有游泳池和秋千，各种车特别多，他们虽然自己要学习，比较窘困，但是还是拿出好多钱给孩子买玩具；相对而言中国留学生家后面草地上是空空的。原因是中国人不舍得在孩子身上花钱，只想攒钱买房子。 <br>
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　　第七个方面就是中西方家庭对孩子教育的类型不同。从家庭教育来说，我们刚才讲到了我们中国的家庭教育就是对孩子限制，代替孩子选择他自己的愿望，用术语来说叫做专制型的教育。而美国中产阶级以上的家长认为他们的教育属于权威型的教育。关于权威型和专制型我在这里作简单的介绍，权威型就是对孩子有具体的要求，而这个要求提出来后家长和孩子可以讨论，孩子不同意可以改。这个要求非常具体，对孩子的帮助非常多，感情的沟通非常多，这种叫权威型的教育。专制型的教育就是沟通少，家长来要求孩子按大人的意愿做事，对孩子来讲是不平等的。在我们中国确实是这样，您不要认为现在对孩子平等，关键是孩子进入青春期以后，您的教育观念要转变。女孩子要交男朋友你心里难受不难受？美国人认为这是孩子的要求和兴趣、她的需要，家长只是嘱咐孩子不要做得太过头。孩子作为一个人，家长要尊重她的需要，同时对孩子提出建议。中国的家长如果认为孩子这样做不对的话就一定会限制他。我的儿子说他在初中的时候，他班有的女同学家长限制自己的孩子打电话。一来电话母亲去接，若是男的，有事转告，若是女的，便可以让孩子接。这不就是典型的专制型的教育吗？没有自由，剥夺了孩子的基本人权。而西方的家长不在乎孩子的学习成绩，他们特别在乎社会化发展怎么样，情绪发展正常不正常。如果孩子在这方面出了问题，他们会非常的着急（Worry）！至于成绩好不好，他们不在乎（Care！）。因为他们知道成绩对孩子将来没有什么用处。外国家庭注重培养孩子的社会技能和情绪控制能力，认为这方面出了问题走向社会吃不开。所以西方小孩子的家长要是觉得自己孩子胆子特别小就特别担心。

Freelife

哇，楼上的好强！是儿童教育专家吧？真是听君一席言，胜读十年书！赞！

msolucky

都说这边的空气好，应该是这样吧，但是我来这边1个多月了，也没什么感觉。<br>
不过有个朋友的小孩是在这边出生的，1岁左右和妈妈回国住了一阵，期间天天拉肚子，流鼻涕，去儿童医院检查，大夫说不是感冒，也不用吃药，就是对国内的空气没有抵抗力，回澳洲就好了。小孩妈妈也是天天咳嗽，同样不是感冒。

三十而惑

谢谢！

Joanna7

我的家庭情况及心里路程与你很像唉，只不过我是女孩，快2岁半了，“为孩子而出去”也是一半的理由，但拿到准签后，没有想象中的激动，而是时常会想，如果孩子能够自己选择，她同意我们为她做的安排吗。。。。。。前一阵有亲戚去澳洲出差半个月，回来后他说“孩子在那边很好，出去就要趁孩子小的时候出去”，呵呵，但愿如此！

kkkccc

澳洲是儿童的天堂，这个一点都没错。<br>
我知道在澳洲，孩子们在学校其实是没有太多种族区别的，孩子们都玩得很好。学校从来不会让任何一个孩子掉队。我有个朋友得孩子，曾经很不合群并且很我行我素，学校就多次专门请家长和专家一起开会，制订方案，帮助孩子成为正常的孩子，在半个多学期里，这个孩子一直都有一位专门的儿童心理专家一起陪着上课，几个月的时间，孩子就融入了群体中，并慢慢得懂得去关心集体和身边的人。其实并不像楼上说的学校老师就关心有能力的孩子，很简单的例子，你现在找任何一个学校里的孩子去问一个问题：老师喜欢不喜欢你，孩子一定会回答：“我认为我们班老师最喜欢我！”，这就是澳洲教育很成功的地方，每个学生都觉得自己被学校重视。<br>
记得我们小时候最盼望的就是放假，可是这里的孩子最盼望的就是上学，因为在学校里他们非常快乐。这里的孩子其实才艺也很好，国内早期教育是家长强迫的，这里的早期教育是学校引导的，孩子在很低的年级，听到很多古典音乐都可以说出名字，因为他们在学校里，老师会创造环境让他们去了解优秀的东西。所以你看到这里孩子，小小年纪可以会很多乐器，一点都不奇怪。<br>
所以孩子在这是最幸福的。学校读书是免费的，政府还给孩子补助,让孩子可以幸福成长。父母在澳洲心情不好，是因为自己的能力的问题，如果影响到孩子，那是谁的错呢?

浪花

<table width=100% bgcolor=#cccccc cellpadding=5 cellspacing=1 class=TBone><tr><td bgcolor=#f7f7f7 class=TBBG9>但是的确不喜欢中国人人性中很多不好的一面。你尊重保姆，尊重一个民工，别人说你假正经，你节约水电、能源，别人说你穷抠，类似的例子数不胜数。</td></tr></table><br>
这个想法很好，是人性的光辉。<br>
只是不知道，来了澳洲以后，假若你当上了保姆或民工，又完全得到了你提及的那种不好的态度和待遇，偶尔还有个别人发挥人性的光辉对你礼貌和表示尊重，不知此时此刻，你还有什么说话跟大家讲？

njhjshcy

是

mengyh01

为我可爱的老婆顶一下。

mallian

原帖由 梦唐 于 13-11-2006 13:01 发表

                               
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谢谢各位的意见，这几天我也仔细考虑了一下，也许为了孩子只是一个理由，他帮我们下了移民的决心。由于目前在国内还不错，又还稳定，基本上已经丧失了进取心，感觉有种望到尽头的无聊。居安思危，我们真的就很安 ...

和我的想法一致，孩子使我们更坚定了移民的决心。